《习作三 我来编童话》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册.docxVIP

《习作三我来编童话》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册

一、教学内容

《习作三我来编童话》选自2024-2025学年统编版三年级语文上册。本节课主要内容包括：回顾童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣；学习童话创作的技巧，如想象、拟人等；运用所学知识，进行童话创作，培养学生的想象力和创造力。

二、核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发创造力。

2.提升学生的语言表达能力和写作技巧。

3.增强学生的审美意识，理解童话故事中的美好寓意。

4.培养学生合作学习的能力，学会与他人分享创作成果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过童话故事，对童话的基本特点和常见的情节结构有所了解。他们具备一定的词汇积累和简单的句子表达基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对童话故事充满好奇，喜欢丰富的想象和生动的故事情节。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来提高写作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过口头讲述来构思故事，而另一些学生则可能更习惯于书面写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在编写童话时可能会遇到以下困难：一是如何将想象力转化为具体的文字表达；二是如何构建一个连贯的故事情节；三是如何运用恰当的修辞手法来丰富童话内容。此外，学生可能对故事中的道德寓意理解不够深入，需要教师引导他们进行思考和探讨。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、学生用书《语文》三年级上册。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：童话故事音频、图片库、在线写作工具。

4.教学手段：故事导入、小组讨论、角色扮演、实物展示、板书设计。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《安徒生童话》中的经典故事，了解童话的基本构成。

设计预习问题：围绕童话创作的特点，设计问题如“童话中的角色有哪些特点？”“童话的故事情节通常包含哪些元素？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读童话故事，理解童话的基本特点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解童话创作的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放童话故事片段，引出本节课的主题“我来编童话”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解童话创作的技巧，如如何构思故事、如何塑造角色等。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生分组扮演童话中的角色，讨论故事情节。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验童话创作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解童话创作的知识点。

活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握创作技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解童话创作的技巧，掌握创作的基本步骤。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“编写短篇童话”的作业，要求学生运用所学知识创作自己的童话故事。

提供拓展资源：推荐阅读《格林童话》等经典童话集，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓展童话阅读，丰富自己的创作灵感。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，提高写作能力。

反思总结法：学生通过反思作业和阅读，提升自己的文学素养。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的童话创作知识，通过课后拓展，提升学生的文学创作能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《格林童话》：这本书收录了众多经典的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，学生可以通过阅读这些故事，学习到不同的童话创作手法和道德寓意。

《安徒生童话》：安徒生的童话作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵而著称，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，适合学生深入理解童话的内涵。

《中国民间童话》：这本书收录了我国各地流传的民间童话故事，如《宝葫芦的秘密》、《哪吒闹海》等，有助于学生了解我国童话文化的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

童话创作技巧：引导学生学习如何运用夸张、拟人、对比等修辞手法来丰富童话内容，提高写