9.3 电场 电场强度 第1课时 集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.3电场电场强度第1课时集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

9.3电场电场强度第1课时集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册。本节课内容涉及电场的基本概念和电场强度的计算，是电磁学的重要基础。教材通过实验和实例引导学生理解电场的性质，掌握电场强度的计算方法，为后续学习电磁场和电磁感应打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑推理能力和科学思维。通过实验探究电场的存在和性质，学生能够运用观察、实验、推理等方法，理解电场强度的概念，并学会运用数学工具进行物理量的计算。同时，培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，提高学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的物理概念，如力、运动、质量等，并对牛顿运动定律有所了解。此外，学生可能已经接触过电的基本概念，如电荷、电流等，但对于电场和电场强度的概念相对陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对物理学科保持一定的兴趣，尤其是对实验和现象解释感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新概念。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和动手操作来学习，但也有一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解电场和电场强度时可能遇到的困难包括对抽象概念的把握、对数学公式的应用以及对物理现象的直观理解。此外，学生可能难以将电场概念与日常生活中的实例联系起来，或者在使用公式时出现计算错误。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（电场线板、带电小球、验电器等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：电场和电场强度相关的动画演示、在线实验模拟软件

-教学手段：实物演示、课堂讨论、小组合作学习、多媒体教学课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的静电现象图片，如静电除尘、静电植绒等，激发学生兴趣。

-提问：这些现象说明了什么？引导学生思考电荷之间的相互作用。

-引出电场概念：电荷周围存在电场，电场是电荷之间相互作用的场。

-提出本节课的学习目标：理解电场强度概念，掌握电场强度的计算方法。

2.讲授新知（20分钟）

-电场的基本概念：

1.向学生介绍电场的定义、性质和存在方式。

2.通过动画演示电场线的分布，让学生直观感受电场的形态。

-电场强度的概念：

1.介绍电场强度定义：单位正电荷所受的电场力。

2.讲解电场强度的单位：牛顿/库仑。

3.通过实例分析，让学生理解电场强度的方向和大小。

-电场强度的计算方法：

1.介绍库仑定律，说明点电荷产生的电场强度。

2.讲解电场强度的叠加原理，说明多个点电荷产生的合电场强度。

3.通过具体例题，展示电场强度的计算步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道电场强度计算题，要求学生在纸上独立完成。

-学生完成后，教师逐个批改，指出错误并讲解正确答案。

-针对学生易错点，进行针对性的讲解和练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-通过提问方式，检查学生对本节课知识的掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题和拓展练习题。

-要求学生认真完成作业，并在下次课前提交。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解电场概念：通过本节课的学习，学生能够理解电场的定义、性质和存在方式，认识到电场是电荷之间相互作用的场，是电磁学中的重要概念。

2.掌握电场强度：学生能够掌握电场强度的定义，理解其物理意义，知道电场强度的单位为牛顿/库仑，并能区分电场强度的大小和方向。

3.电场强度计算：学生能够运用库仑定律和电场强度的叠加原理，计算出点电荷产生的电场强度，以及多个点电荷产生的合电场强度。

4.实际应用能力：通过本节课的学习，学生能够将电场知识应用于实际生活中，解释和解决一些静电现象，如静电植绒、静电除尘等。

5.科学探究能力：学生在实验探究过程中，通过观察、实验、推理等方法，培养了科学探究能力，提高了实验操作技能。

6.逻辑思维能力：在理解电场强度概念和计算方法的过程中，学生需要运用逻辑推理能力，从而提高学生的逻辑思维能力。

7.团队协作能力：本节课采用小组合作学习的方式，学生在讨论和交流中，培养了团队协作能力，提高了沟通与表达能力。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生