2024年六年级品德与社会上册 第一单元 美丽的地球 第3课《“地球村”的居民》说课稿 粤教版.docxVIP

2024年六年级品德与社会上册第一单元美丽的地球第3课《“地球村”的居民》说课稿粤教版

一、设计意图

本课以“地球村”的居民为主题，引导学生认识地球上不同国家的居民，了解他们独特的文化习俗。通过学习，培养学生的国际视野，增强民族自豪感，激发学生热爱地球、关爱人类的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生具有全球视野，认识地球村多元文化。

2.增强学生文化自觉，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.提升学生国际理解能力，学会尊重、欣赏不同国家的风俗习惯。

4.激发学生关爱地球、关爱人类的情感，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已初步了解地球的地理特征和基本知识，对世界不同地区的名称和地理位置有所认识。然而，对于不同国家居民的文化习俗和生活方式的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界文化充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，学生倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对不同国家的文化差异理解不足，容易产生误解或偏见。此外，对于一些复杂的文化现象，学生可能难以用简洁的语言表达自己的看法。此外，学生在跨文化交流中可能存在沟通障碍，需要教师引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步了解不同国家的居民及其文化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的居民，体验不同文化背景下的生活，增强互动与体验。

3.利用多媒体课件展示各国文化习俗图片和视频，直观展示地球村居民的多样性。

4.组织小组合作项目，让学生收集资料，分享各自国家的文化特色，培养团队合作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示地球的图片和地球村的标识，引导学生思考：我们生活在一个什么样的地球上？这个地球上有哪些不同的居民？

-提问：你们知道世界上有哪些国家？这些国家的人们有什么不同的生活方式和文化习俗？

-引出课题：《“地球村”的居民》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍地球村的定义，强调地球是一个大家庭，每个国家都是这个大家庭中的一员。

-通过多媒体展示不同国家的国旗、国徽、标志性建筑等，让学生直观感受各国文化的多样性。

-讲解不同国家的地理环境、气候特点对居民生活的影响，如中国的长江、埃及的金字塔等。

-引导学生讨论：不同国家的居民有哪些共同点和不同点？为什么会有这些差异？

-分组讨论：每个小组选择一个国家，研究该国的文化习俗，如节日、饮食、服饰等。

-各小组汇报研究成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一张世界地图，让学生指出地图上展示的国家，并简要描述该国的文化特点。

-进行“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一个国家的文化习俗，学生猜出是哪个国家。

-出示一些文化差异的图片，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调地球村的居民都是一家人，我们要尊重和欣赏不同国家的文化。

-提醒学生，作为地球村的居民，我们应该如何关爱地球，保护环境。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己感兴趣的国家，深入了解该国的文化习俗，下节课分享给同学们。

-鼓励学生关注地球环保问题，提出自己的看法和建议，为地球村的可持续发展贡献自己的力量。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化之旅》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了世界各地的文化特色，包括节日、饮食、艺术等，适合学生课外阅读。

-《地球的故事》：这本书讲述了地球的形成、演变以及人类活动对地球的影响，有助于学生了解地球村的生态保护问题。

-《我们的地球》：这本书从地理、生物、人文等多个角度，介绍了地球的多样性，引导学生关注地球环境保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的国家，通过网络、图书馆等渠道，收集该国的文化资料，如历史、地理、风俗等。

-组织学生开展“世界文化展览”，让学生展示自己收集的资料，分享学习心得。

-设立“地球村环保小卫士”项目，鼓励学生关注地球环保问题，提出自己的解决方案，如节能减排、垃圾分类等。

-开展“国际友谊交流”活动，与外国学生进行线上或线下交流，了解不同国家的文化习俗，增进友谊。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河道等，将所学知识应用于实践，培养社会责任感。

3.知识点拓展：

-地理知识：世界各大洲的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-文化知识：不同国家的节日、饮食、服饰、艺术等文