5.2.1 三角函数的概念（性质）说课稿 (1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.2.1三角函数的概念（性质）说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

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5.2.1三角函数的概念（性质）说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

本节课内容是高中数学必修一中的重要内容，旨在帮助学生建立三角函数的基本概念，理解三角函数的性质，为后续学习三角函数的应用打下基础。教材内容紧密联系实际生活，注重培养学生的数学思维能力和应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生在此前已经学习了平面几何的基础知识，对直角坐标系、坐标系中的点与直线的方程有一定的了解。然而，对于三角函数的概念和性质，学生可能仅有初步的认识，如正弦、余弦函数在特定角度下的值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对数学学科普遍感兴趣，尤其是对图形和几何问题。他们的数学思维能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图形和实例理解概念；部分学生则更倾向于逻辑推理和公式推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解三角函数的概念时，可能会遇到如何从几何直观过渡到代数表达的问题。此外，对于三角函数性质的掌握，学生可能难以理解周期性、奇偶性等性质在解题中的应用。同时，学生可能对三角函数在不同象限中的符号规则感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《人教A版（2019）高中数学必修第一册》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示单位圆、三角函数图像变化的动画，帮助学生直观理解三角函数的性质。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是三角函数的概念和性质。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学习的直角坐标系和坐标系中的点与直线的方程，这些都是今天学习的基础。

（2）学生：我们已经学习了直角坐标系和点与直线的方程。

二、新课导入

（1）教师：那么，接下来我们就来探讨一下什么是三角函数。

（2）学生：三角函数是描述角度和边长之间关系的函数。

（3）教师：很好，三角函数在几何学中有着广泛的应用，今天我们就来学习三角函数的基本概念和性质。

三、新课讲授

1.三角函数的概念

（1）教师：首先，我们来了解一下三角函数的概念。

（2）学生：三角函数是描述角度和边长之间关系的函数。

（3）教师：三角函数通常用字母表示，如正弦函数记为sin，余弦函数记为cos，正切函数记为tan。

（4）教师：接下来，我们将通过实例来展示三角函数的定义。

（5）学生：好的，老师，请举例说明。

（6）教师：例如，在一个直角三角形ABC中，设∠A为直角，∠B为锐角，边AC为斜边，边AB为邻边，边BC为对边。那么，sinB=对边/斜边，cosB=邻边/斜边，tanB=对边/邻边。

（7）学生：明白了，老师。

2.三角函数的性质

（1）教师：接下来，我们来探讨三角函数的性质。

（2）学生：三角函数的性质包括周期性、奇偶性、对称性等。

（3）教师：首先，我们来了解一下三角函数的周期性。

（4）学生：三角函数的周期性是指函数值在一定条件下重复出现。

（5）教师：是的，三角函数的周期性可以通过以下公式表示：f(x+T)=f(x)，其中T为周期。

（6）学生：明白了，老师。

（7）教师：接下来，我们再来了解一下三角函数的奇偶性。

（8）学生：三角函数的奇偶性是指函数值在正负号上的规律。

（9）教师：是的，三角函数的奇偶性可以通过以下公式表示：f(-x)=±f(x)，其中±表示奇函数或偶函数。

（10）学生：明白了，老师。

（11）教师：最后，我们再来了解一下三角函数的对称性。

（12）学生：三角函数的对称性是指函数图像在某一轴或点上的对称性。

（13）教师：是的，三角函数的对称性可以通过以下公式表示：f(x)=f(-x)，表示函数图像关于y轴对称。

（14）学生：明白了，老师。

四、课堂练习

（1）教师：接下来，我们进行课堂练习，巩固所学知识。

（2）学生：好的，老师。

（3）教师：请同学们完成以下练习题。

（4）学生：开始做题。

五、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了三角函数的概念和性质，希望大家能够掌握。

（2）学生：老师，我们已经掌握了三角函数的概念和性质。

（3）教师：很好，希望大家在课后能够继续复习，巩固所学知识。

（4）学生：好的，老师。

六、布置作业

（1）教师：同学们，今天的作业是完成课后练习题，希望大家认真完成。

（2）学生