Unit 2 Improving yourself Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingyourselfStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元旨在帮助学生提高自我，激发他们对新事物的好奇心，并理解不同观点。通过阅读、写作和口语练习，学生将学会如何提出和表达自己的看法，同时尊重和倾听他人的观点。本单元内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与讨论和写作活动，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交流意识，学会批判性思维，并发展自主学习策略。此外，学生将通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够运用所学词汇和句型描述个人成长和改进的过程；

②学生能够通过阅读理解不同观点，分析文章结构，提取关键信息；

③学生能够参与课堂讨论，表达个人观点，并尊重他人意见。

2.教学难点，

①引导学生深入理解并分析文章中的复杂观点和论据；

②帮助学生克服跨文化交际中的语言障碍，准确表达自己的思想和感受；

③培养学生独立思考和批判性阅读的能力，能够在不同情境下灵活运用所学知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版高中英语选择性必修第二册在线资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语听力材料

-教学手段：图片、视频、角色扮演、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Improvingyourself”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“Whataresomeeffectivewaystoimproveyourself?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自我提升”的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如：“Howcansettinggoalshelpinpersonaldevelopment?”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论的基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名人的自我提升故事，引出“Improvingyourself”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我提升的方法，结合实例帮助学生理解，例如：“Theimportanceofself-reflectioninpersonalgrowth.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自我提升计划，如：“Discussandshareyourpersonalimprovementplans.”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如：“Howtomaintainmotivationforpersonalgoals?”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自我提升知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Improvingyourself”课题，布置作业，如：“Writeashortessayaboutapersonalgoalandhowyouplantoachieveit.”

提供拓展资源：提供与自我提升相关的书籍、网站、视频等资源，如：“YouTubechannelsonself-improvement.”

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如：“Providespecificfeedbackonessaystructureandcontent.”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如：“Reflectontheeffectivenessofyourself-improvementplan.”

六、学生学习效果

学生学习效果