Unit 5 Free Time Lets Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit5FreeTimeLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FreeTimeLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

设计意图

本单元“Unit5FreeTimeLetsSpell”旨在通过学习与休闲活动相关的词汇，让学生掌握元音字母“e”的发音规则，并通过拼读练习提高学生的英语拼写能力。教学活动将结合课本内容，设计丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过本单元的学习，学生能够识别和运用元音字母“e”的发音规则，提高拼写准确性。同时，通过参与讨论和角色扮演等活动，提升学生的跨文化交流意识和合作能力，增强语言实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和运用元音字母“e”在单词中的发音规则，如ee,ea,e音等。

②通过拼读练习，能够独立拼写包含元音字母“e”的单词，如tree,sea,bee等。

2.教学难点，

①理解并掌握元音字母“e”在不同字母组合中的发音变化，如ee,ea,ei,ie等。

②在实际语境中灵活运用所学知识，将拼读技巧应用于新的单词学习，提高词汇积累能力。

③培养学生在阅读中识别并纠正错误发音的能力，提高英语听力和口语水平。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与休闲活动相关的真实语境，如公园、电影院等，帮助学生理解并运用新词汇。

2.结合游戏化教学，设计拼写竞赛和单词接龙等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.运用多媒体辅助教学，利用图片、音频和视频资源，丰富教学内容，增强学生的视听体验。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成拼读练习和词汇拓展任务。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些休闲活动的图片或视频，如游泳、看电影、踢足球等，引导学生思考这些活动的英语表达。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的与休闲活动相关的词汇，如play,watch,swim等，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解元音字母“e”的发音规则，包括ee,ea,e音等，并通过板书或PPT展示。

-举例说明：教师给出一些包含元音字母“e”的单词，如tree,sea,bee等，让学生跟读并模仿发音。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试找出更多包含元音字母“e”的单词，并分享自己的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组准备一张卡片，上面写有包含元音字母“e”的单词。小组内进行拼读比赛，看哪个小组拼读得又快又准确。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调元音字母“e”的发音规则，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

-教师提出一些与休闲活动相关的问题，让学生用所学词汇进行回答，以巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，找出家中或周围环境中的物品，用包含元音字母“e”的单词进行描述，并尝试用英语句子表达出来。

-教师提醒学生注意发音，并在家长的帮助下完成作业。

（以下内容省略，根据实际情况可继续补充教学过程中的具体环节和活动。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握能力提升**：学生在学习本单元后，能够熟练掌握与休闲活动相关的词汇，如play,watch,swim,movie,game等，并能将这些词汇正确应用于日常对话和写作中。

2.**拼读技巧的掌握**：学生通过本单元的学习，能够识别并运用元音字母“e”的不同发音规则，如ee,ea,e音等，提高了单词拼读的准确性。

3.**英语听说能力增强**：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的英语口语表达能力得到显著提高，能够更加自信地用英语进行交流。

4.**阅读理解能力提高**：学生在阅读包含元音字母“e”的单词时，能够更快地识别和理解，从而提高了阅读速度和理解能力。

5.**自主学习能力发展**：学生在完成拼读练习和词汇拓展任务的过程中，学会了如何独立查找和运用学习资源，培养了自主学习的能力。

6.**文化意识增强**：通过学习休闲活动的英语表达，学生了解到了不同文化中休闲方式的不同，增强了跨文化交际的意识。

7.**学习兴趣的激发**：通过丰富多彩的教学活动和实际语境的创设，学