第一单元主题活动三《舌尖上的蔬菜》(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版
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《第一单元主题活动三《舌尖上的蔬菜》(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版》
本节课选自内蒙古版一年级下册综合实践活动教材,旨在让学生认识常见的蔬菜,了解蔬菜的营养价值,培养学生热爱蔬菜、均衡饮食的良好习惯。通过观察、品尝、交流等实践活动,引导学生关注生活中的饮食健康,提高他们的生活实践能力。本节课内容与学生的生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣,有助于培养他们的观察力、表达力和合作意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生的实践创新能力,通过观察、品尝蔬菜,让学生在实践中学会发现问题和解决问题;提升学生的生活适应能力,通过了解蔬菜的营养价值,引导学生形成健康饮食的观念;增强学生的信息素养,鼓励学生在课堂上积极交流,分享蔬菜知识,提高信息获取和处理能力;以及培养学生的团队协作精神,通过小组合作完成任务,学会与他人沟通和协作。
重点难点及解决办法
重点:让学生认识常见蔬菜,了解其营养价值,培养健康饮食习惯。
难点:引导学生主动参与实践活动,提高观察和表达能力。
解决办法:
1.创设情境:通过设置生动的教学场景,如模拟市场、蔬菜拼盘等,激发学生的学习兴趣,使其主动参与活动。
2.实践操作:让学生亲自观察、品尝蔬菜,记录自己的发现,从而加深对蔬菜的认识。
3.小组合作:鼓励学生分组讨论,分享观察结果,培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.教师引导:在学生实践过程中,教师适时给予指导和鼓励,帮助学生突破难点,如引导学生关注蔬菜的颜色、形状、味道等特征,以及蔬菜的营养价值。
5.总结反馈:课后对学生的表现进行总结和反馈,强化他们对蔬菜知识的掌握,提高教学效果。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:蔬菜图片库、营养知识PPT
-教学手段:实物蔬菜展示、视频资料、互动游戏
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要开展一个主题活动,主题是《舌尖上的蔬菜》。我们都知道,蔬菜是我们每天饮食中不可缺少的一部分,那么大家知道我们常吃的蔬菜有哪些吗?它们都有什么营养价值呢?今天我们就一起来探索这些问题。
2.蔬菜展示
(1)实物展示:我将一些常见的蔬菜带到了课堂上,大家一起来认识它们吧!
(2)学生观察:请大家仔细观察这些蔬菜的颜色、形状和大小,然后告诉我你看到了什么?
(3)学生分享:同学们,你们刚才都观察到了什么呢?请分享一下你们的发现。
3.蔬菜营养价值探究
(1)教师讲解:接下来,我将向大家介绍这些蔬菜的营养价值。每种蔬菜都有它独特的营养成分,对我们的身体都有很大的好处。
(2)学生记录:请大家拿出笔记本,把老师介绍的蔬菜营养知识记录下来。
(3)提问环节:老师刚才介绍了这么多蔬菜的营养价值,你们有什么疑问或者想了解的吗?
4.蔬菜品尝活动
(1)分组品尝:现在我们将进行蔬菜品尝活动,大家分成小组,每组品尝一种蔬菜,然后分享你们的感受。
(2)学生分享:同学们,你们品尝的蔬菜是什么味道的?有没有什么特别的感觉?
(3)总结品尝结果:通过品尝,我们发现每种蔬菜都有它独特的味道,这也是它们吸引我们的原因之一。
5.蔬菜知识问答
(1)提问:刚才我们学习了蔬菜的营养价值和品尝了蔬菜的味道,现在我来考考大家,看谁记得最清楚。
(2)回答:同学们,请回答以下问题:我们常吃的蔬菜有哪些?它们分别有什么营养价值?
(3)总结:看来大家都掌握得很好,蔬菜的营养价值和味道是我们饮食中不可或缺的。
6.蔬菜创意拼盘
(1)分组创意:现在请大家发挥自己的想象力,用这些蔬菜来创意一个拼盘,看哪个小组的拼盘最有创意。
(2)学生制作:同学们,你们的小组准备好了吗?开始制作你们的蔬菜拼盘吧!
(3)展示成果:每个小组将你们的蔬菜拼盘展示给大家,并介绍一下你们的创意。
7.总结与反思
(1)总结:今天我们一起认识了常见的蔬菜,了解了它们的营养价值,还进行了蔬菜品尝和创意拼盘活动,大家都表现得非常棒!
(2)反思:通过今天的活动,你们有什么收获或者感悟呢?请分享一下你的想法。
(3)作业布置:回家后,请你们观察家里的蔬菜,看看它们有什么特点,明天上课我们一起分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)蔬菜种植视频:提供一些关于蔬菜种植的视频资料,让学生了解蔬菜从播种到收获的全过程,增强学生对蔬菜生长环境的认识。
(2)蔬菜营养食谱:收集一些蔬菜营养食谱,让学生了解如何将蔬菜融入日常饮食中,以及如何搭配其他食物以获得更全面的营养。
(3)蔬菜文化故事:搜集一些关于蔬菜
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