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第14课《人人爱护公物》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本课以“人人爱护公物”为主题，旨在引导学生树立爱护公共财物的意识，培养良好的社会公德。通过生活实例、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，了解公物的意义，认识到爱护公物的重要性，从而养成良好的行为习惯。教学设计注重理论与实践相结合，关注学生的情感体验，培养他们的社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生尊重公共财物的意识，树立公物共享的观念。

2.培养学生关爱社会、服务社会的责任感。

3.增强学生遵守社会公德，维护公共秩序的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解公共财物的概念和重要性；

②引导学生通过实例认识到爱护公物对个人和社会的意义；

③培养学生爱护公物的行为习惯，包括不损坏、不浪费、合理使用等。

2.教学难点，

①让学生从自身做起，将爱护公物的理念内化为日常行为；

②引导学生认识到爱护公物与个人品德、社会责任的关联；

③帮助学生克服自私自利的心态，培养集体主义精神。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如校园公物损坏场景，让学生直观感受爱护公物的重要性。

2.运用互动式教学，组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在活动中学习如何爱护公物。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《人人爱护公物》这一课。在我们生活中，有很多公共财物，比如学校里的桌椅、图书馆的书籍、社区的健身器材等。这些公物为我们提供了方便，但如果不爱护它们，就会造成浪费和损坏。那么，我们应该如何去爱护这些公物呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.认识公共财物

（教师）同学们，首先我们来认识一下什么是公共财物。请同学们打开课本，翻到第14课，看看书上是怎么定义公共财物的。（学生阅读课本，教师引导学生总结）

（教师）很好，公共财物是指由社会或集体拥有、供大家共同使用的财物。那么，在我们的生活中，有哪些公共财物呢？（学生举例，教师总结）

2.爱护公共财物的重要性

（教师）同学们，爱护公共财物的重要性体现在哪里呢？请同学们再次阅读课本，看看书上是如何介绍的。（学生阅读课本，教师引导学生总结）

（教师）爱护公共财物的重要性有以下几点：一是节约资源，二是维护社会秩序，三是培养良好的道德品质。下面，我们通过一个案例来进一步了解爱护公共财物的重要性。

3.案例分析

（教师）同学们，请看大屏幕，这里有一个关于爱护公共财物的案例。（展示案例视频或图片）

（教师）看完这个案例，你们有什么感想？（学生发表意见，教师引导学生总结）

（教师）从这个案例中，我们可以看出爱护公共财物的重要性。那么，我们应该如何去爱护公共财物呢？

4.爱护公共财物的具体做法

（教师）同学们，爱护公共财物需要我们做到以下几点：

①不损坏公共财物；

②不浪费公共财物；

③合理使用公共财物；

④积极宣传爱护公共财物的理念。

5.互动环节

（教师）同学们，下面我们来做一个游戏，叫做“爱护公物我来说”。请同学们分成小组，每组选出一个代表，代表将扮演爱护公共财物的宣传员，向大家介绍如何爱护公共财物。（学生分组讨论，教师巡回指导）

三、巩固练习

1.完成课后练习题

（教师）请同学们打开课本，完成第14课的课后练习题。在完成的过程中，要注意理解题意，认真思考。（学生独立完成练习题，教师巡视指导）

2.小组讨论

（教师）请同学们再次分组，讨论以下问题：

①在日常生活中，你遇到过哪些不爱护公共财物的情况？

②你认为应该如何解决这些问题？

③你将如何在日常生活中践行爱护公共财物的理念？（学生分组讨论，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《人人爱护公物》这一课，了解了公共财物的概念、重要性以及爱护公共财物的具体做法。希望大家在日常生活中，能够做到爱护公共财物，从小事做起，为构建和谐社会贡献自己的力量。

五、课后作业

1.请同学们以“爱护公共财物，从我做起”为主题，写一篇短文。

2.请同学们观察身边的环境，发现并记录下不爱护公共财物的情况，思考如何解决这些问题。

（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同维护我们美好的家园。下课！

知识点梳理

1.公共财物的定义：公共财物是指由社会或集体拥有、供大家共同使用的财物，如学校设施、公共设施等。

2.公共财物的重要性：

-节约资源：公共财物的合理使用有助于节约资源，减少浪费。

-维护社会秩序：爱护公共财物有助于维护社会公共秩序，营造和谐的社会环境。

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