Module 4 Unit 2 Our favourite festivalis the Spring Festival(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module4Unit2，主要内容包括：复习和巩固有关节日庆祝活动的词汇和句型，学习描述自己最喜欢的节日及原因的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高口语表达能力，并增强对传统文化的了解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日庆祝活动，学生能够提升语言运用能力，学会用英语描述节日习俗；同时，增进对中华传统文化的了解和认同，培养文化自信；在思维上，通过分析节日背后的文化内涵，发展批判性思维；在学习能力上，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握描述节日庆祝活动的词汇和句型，如celebrate、traditional等，能够运用到实际情境中。

②能够准确描述自己最喜欢的节日及其原因，包括节日的特色活动、食物、习俗等。

2.教学难点，

①学生能够理解和运用比较级和最高级结构，如moreinteresting、themostdelicious等，以丰富描述的深度和多样性。

②培养学生通过图片或情景描述，准确识别和运用文化差异相关的词汇和表达，增强跨文化交际能力。

③引导学生进行思维训练，通过比较不同节日的相似之处和不同之处，培养分析和评价的能力。

④在小组活动中，帮助学生学会倾听、表达和合作，提高课堂互动和交流能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解节日习俗的背景知识，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟节日庆祝场景，如家庭聚会、庙会等，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同节日的图片和视频，帮助学生直观感受节日氛围，同时引入相关词汇和句型。

4.通过小组讨论和合作，让学生分享自己最喜欢的节日，锻炼口语表达和批判性思维能力。

5.利用游戏化的教学手段，如“猜谜语”、“节日知识竞赛”等，使课堂氛围活跃，增强学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢的节日是哪一个？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

（2）教师展示春节的图片和视频，简要介绍春节的习俗和意义，引出本节课的主题：“OurfavouritefestivalistheSpringFestival”。

二、新课导入

1.教师引导学生回顾已学过的节日相关词汇和句型，如：celebrate、traditional、food、customs等。

2.教师展示一些关于春节的图片，让学生根据图片内容，用英语描述春节的庆祝活动。

3.学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日及其原因，并尝试用英语表达。

三、词汇学习

1.教师展示春节相关的词汇卡片，如：lanterns、fireworks、dragondances、familygathering等。

2.学生通过小组合作，将词汇卡片分类，如：食物、活动、装饰等。

3.教师邀请学生上台，用英语展示自己小组的分类结果，并解释分类的原因。

四、句型练习

1.教师引导学生用所学词汇和句型，描述春节的庆祝活动，如：“WecelebratetheSpringFestivalbyeatingdumplingsandwatchingfireworks.”

2.学生进行角色扮演，模拟家庭聚会、庙会等场景，运用所学句型进行对话。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、文化探究

1.教师展示春节的起源、传说和习俗，让学生了解春节的文化内涵。

2.学生分组讨论，分享自己对春节的了解，并尝试用英语表达。

3.教师邀请学生上台，展示自己小组的讨论成果，并引导学生进行评价。

六、拓展活动

1.教师引导学生思考：除了春节，还有哪些传统节日？它们有哪些庆祝活动？

2.学生分组讨论，搜集资料，了解其他传统节日的庆祝活动。

3.教师邀请学生上台，展示自己小组的成果，并分享自己的学习心得。

七、总结与作业

1.教师对本节课的内容进行总结，强调春节的庆祝活动和意义。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，描述节日的庆祝活动、食物、习俗等。

3.教师提醒学生注意语法和词汇的运用，鼓励学生课后多加练习。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的作业情况