10《牛郎织女一》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docx

10《牛郎织女一》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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设计思路

本课以《牛郎织女一》为教学内容，旨在通过故事讲述，引导学生感受民间传说的魅力，培养阅读兴趣和审美情趣。教学设计以学生为主体，注重启发式教学，通过图片、音乐等多媒体手段，激发学生想象力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统民间传说的理解与欣赏。

2.提升学生的语言表达能力，通过复述故事锻炼口头语言组织能力。

3.增强学生的文化自信，认识到中华传统文化的独特魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对神话故事有一定了解，能够阅读和理解简单的故事内容，具备一定的词汇量和基本的阅读理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对民间传说充满好奇，兴趣较高。学习能力方面，部分学生能够独立阅读并理解故事，但部分学生可能需要更多引导。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对神话故事中的寓意理解不够深入，可能难以把握故事的核心内容；在语言表达方面，学生可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题；此外，对于故事中的文化背景知识，部分学生可能感到陌生，需要教师适当引导和补充。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级上册语文教材，包括《牛郎织女一》的相关课文。

2.辅助材料：准备与《牛郎织女》相关的图片、民间艺术作品，以及介绍七夕节的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置舒适的阅读角和讨论区，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示牛郎织女的故事图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？它们的故事有什么特别的地方？

-引导学生回顾故事，并简要介绍七夕节的由来。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《牛郎织女一》，引导学生注意故事中的细节描写和人物情感。

-分段朗读，让学生体会故事情节的起伏和人物心理变化。

-讨论故事中的道德寓意，如勤劳、善良、坚持等。

-分析故事中的文化元素，如牛郎织女的形象、鹊桥的象征意义等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如果自己是牛郎或织女，会怎么做？为什么？

-复述故事：请学生尝试用自己的语言复述《牛郎织女一》的故事。

-词语接龙：利用故事中的关键词，进行词语接龙游戏，巩固词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调牛郎织女故事的寓意和文化价值。

-鼓励学生在生活中践行故事中的美好品质。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：推荐学生阅读《牛郎织女》的其他篇章，了解故事的完整内容。

-家庭作业：写一篇关于牛郎织女故事的读后感，表达自己的理解和感悟。

-课外活动：鼓励学生和家人一起观看与七夕节相关的电影或电视剧，增进对传统文化的了解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《牛郎织女》神话故事的起源与演变：介绍牛郎织女故事在中国古代的演变过程，包括其在不同历史时期的文化背景和民间传说中的不同版本。

-中国古代天文知识：探讨牛郎织女故事中涉及的天文知识，如牵牛星、织女星在银河两侧的位置，以及七夕节与天文现象的关系。

-中国民间艺术：展示与牛郎织女故事相关的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生了解中国传统艺术的多样性。

-七夕节习俗：介绍七夕节的起源、传统习俗和现代庆祝方式，让学生了解中国传统节日的丰富内涵。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代神话故事》系列书籍，让学生深入了解中国神话传说。

-观看视频：推荐与牛郎织女故事相关的纪录片或动画电影，如《牛郎织女传说》等，通过视觉影像增强学习体验。

-艺术体验：组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏与牛郎织女故事相关的民间艺术品，提高艺术鉴赏能力。

-家庭作业：让学生调查自己家乡的七夕节习俗，了解地域文化的差异，并在班级内进行分享。

-小组项目：分组研究牛郎织女故事在不同文化中的传播和影响，制作报告或展示。

-实践活动：组织学生参与手工制作，如制作纸版牛郎织女模型，体验传统工艺的魅力。

-写作练习：鼓励学生创作以牛郎织女为主题的诗歌或故事，发挥学生的想象力。

-讨论交流：开展关于牛郎织女故事的主题班会或座谈会，促进学生对传统文化的思考和讨论。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，制作互动课件，让学生在游戏中学习。比如，可以设计一个“牛郎织女鹊桥相会”的互动游戏，让学生在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解