第7课《荷叶·母亲》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第7课《荷叶·母亲》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

主备人

备课成员

教材分析

《荷叶·母亲》是2024-2025学年统编版语文七年级上册中的一篇散文。本文通过描绘荷叶托起红莲的生动场景，借物喻人，赞美了母爱的伟大。本节课旨在让学生感受母爱的深沉，培养他们关爱家人、尊敬长辈的优良品质。同时，通过学习本文，学生能够掌握散文的基本特点，提高阅读理解能力，为今后的文学鉴赏打下基础。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过对《荷叶·母亲》的阅读，使学生能够理解并运用散文中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。同时，发展思维发展与提升素养，引导学生从文本中体会母爱的伟大，激发学生关爱家人、尊敬长辈的情感，培养良好的道德品质和人文素养。在审美鉴赏与创造方面，鼓励学生发现和创造美的能力，通过写作或绘画等方式表达对母爱的感悟。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解散文《荷叶·母亲》的主题思想：通过荷叶与红莲的比喻，理解母爱如荷叶般包容、承载和保护子女的深沉情感。例如，教师可以引导学生关注文中“荷叶托起红莲”的描写，让学生体会到母爱的伟大和无私。

-掌握散文的修辞手法：学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学表达能力和审美鉴赏力。例如，教师可以让学生分析文中“荷叶似小舟”的比喻，感受修辞手法带来的生动形象和深刻含义。

2.教学难点

-深刻体会散文的情感内涵：学生可能难以完全体会到作者对母爱的深刻感悟，需要教师通过情境创设、情感引导等方式帮助学生进入文本情境。例如，教师可以通过讲述真实故事或引导学生回忆自己的亲身经历，让学生更深刻地理解母爱。

-理解散文的结构安排：学生可能难以把握散文的结构特点和行文思路，需要教师详细讲解和分析文章的开头、发展、高潮和结尾。例如，教师可以指出文章是如何通过对比、烘托等手法逐步展现母爱主题的，以及如何通过细腻的描写和情感的流露构建起文章的内在联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解散文的基本特征和修辞手法，然后引导学生进行小组讨论，分享对《荷叶·母亲》的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，通过扮演荷叶和红莲的角色，体验母爱的伟大，增强对文本的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体展示散文中的自然景象，如荷叶、红莲等，帮助学生形成直观的印象，同时播放背景音乐，营造恰当的氛围，提升学生的审美体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《荷叶·母亲》的电子文本和预习指导，要求学生预习并标注不理解的词语和句子。

-设计预习问题：提出“荷叶与母亲之间有什么联系？”和“文章中哪些修辞手法体现了母爱？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《荷叶·母亲》，对文章的基本内容和结构有初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给教师，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷叶托起红莲的图片，引出本文的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解比喻、拟人等修辞手法，结合文本中的具体例子进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文章的情感表达和修辞效果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解文章深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对文章的理解和感受。

-提问与讨论：学生对文章中的难点进行提问，并与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修辞手法和文章主题。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对文章的理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生结合课堂所学，写一篇关于母爱的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于母爱的文学作品和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，撰写关于母爱的文章，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和探索。

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