Unit 4 Fun in the Sun!第1课时Listening Speaking 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit4FunintheSun!第1课时ListeningSpeaking说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4FunintheSun!第1课时ListeningSpeaking2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

本节课内容选自仁爱科普版英语七年级上册Unit4，围绕“FunintheSun”这一主题展开，通过听力与口语练习，帮助学生掌握描述天气、活动以及表达感受的句型。本单元贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生正确、流利、有节奏的英语口语表达能力，提升学生的语言交际能力。

2.通过听力活动，增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的生活习俗。

3.培养学生积极向上的生活态度，激发学生对英语学习的兴趣和热情，提高学生的跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握描述天气的词汇和句型，如“sunny”，“cloudy”，“rainy”，“it’ssunny”等。

-正确运用一般现在时态描述日常活动，如“Igoswimmingonweekends”。

-学会使用“like”，“enjoy”等动词表达个人喜好和感受。

2.教学难点

-理解并运用一般现在时态的构成，特别是在描述习惯性动作和一般事实时。

-在听力活动中，能够准确捕捉关键词汇和句子结构，理解对话大意。

-在口语练习中，能够自信地表达自己的观点，并适当运用所学词汇和句型。

-在跨文化交流的语境中，能够正确理解不同文化背景下的语言习惯和表达方式。例如，学生在表达个人喜好时，可能会遇到如何准确使用“like”和“enjoy”的差别，以及如何将它们与具体活动结合的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、白板、实物教具（如太阳、云朵、雨滴等模型）。

-课程平台：仁爱科普版英语教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语词典、互动英语学习软件。

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、游戏化教学等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“FunintheSun”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢在阳光下玩耍吗？你们通常在夏天做些什么？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，如海滩、游泳、野餐等，让学生初步感受夏天的魅力。

简短介绍“FunintheSun”的主题，强调夏天是享受户外活动的好时机，为接下来的学习打下基础。

2.“FunintheSun”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“FunintheSun”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“FunintheSun”的定义，包括其主要活动如游泳、野餐、日光浴等。

详细介绍这些活动的英语表达方式，如“goswimming”，“haveapicnic”，“sunbathe”等。

3.“FunintheSun”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“FunintheSun”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天活动案例进行分析，如“SummerCamp”或“BeachParty”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天活动的多样性。

引导学生思考这些活动对个人成长和社交能力的影响，以及如何组织类似的夏日活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个夏天活动进行讨论，如“BestSummerActivity”。

小组内讨论该活动的优点、缺点以及如何改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“FunintheSun”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动选择、理由和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“FunintheSun”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天活动的英语表达、案例分析等。

强调夏天活动对身心健康和社交能力的重要性，鼓励学生积极参与户外活动。

布置课后作业：让学生选择一个夏天活动，用英语描述其过程和感受，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.听力