人教版信息技术一年级上册《第一单元 初步知识与基本操作 5 用计算机看电影》说课稿.docxVIP

人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作5用计算机看电影》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作5用计算机看电影》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解计算机的基本操作，通过学习如何用计算机看电影，培养他们对信息技术的兴趣，提高信息素养。课程内容紧密围绕教材，结合一年级学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生掌握计算机的基本操作。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用计算机进行基本操作，激发学生对信息技术的兴趣，提升信息素养，为未来学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握计算机的基本操作，包括打开计算机、选择视频播放软件、打开视频文件等。

难点：学生对计算机操作的不熟悉以及可能出现的操作错误。

解决办法：

1.分步骤演示：通过逐步演示如何打开计算机和播放视频，让学生跟随操作，确保每个步骤都清晰易懂。

2.互动练习：在学生操作时，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握正确操作方法。

3.小组合作：分组让学生互相讨论和尝试操作，共同解决问题，培养合作精神和解决实际问题的能力。

4.反馈与评价：课后收集学生反馈，针对共性问题进行集中讲解和练习，确保每位学生都能掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版信息技术一年级上册教材。

2.辅助材料：计算机操作演示视频，信息技术相关图片和图表。

3.实验器材：每台计算机连接至校园网络，安装有视频播放软件。

4.教室布置：确保计算机处于良好的工作状态，教室环境安静，便于学生集中注意力进行操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：向学生展示一部有趣的短片，引发学生对计算机播放视频的好奇心。

回顾旧知：询问学生之前学习的计算机基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解如何使用计算机选择和打开视频播放软件，以及如何播放视频文件。

举例说明：通过演示如何在计算机上打开一个视频文件，让学生直观理解操作步骤。

互动探究：将学生分组，每组尝试在计算机上打开并播放一个视频，讨论遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立或在小组内尝试打开不同的视频文件，练习使用播放软件的各种功能。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确操作。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调计算机播放视频的基本步骤和注意事项，确保学生掌握了关键操作。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后使用计算机观看一个教育视频，并记录下视频的名称、播放软件的使用感受以及遇到的问题，以便下节课讨论分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机硬件与软件基础知识：介绍计算机的组成部件，如CPU、内存、硬盘等，以及常见的操作系统和应用软件。

-多媒体软件应用：介绍除了视频播放软件外的其他多媒体软件，如音乐播放器、图片查看器等。

-信息安全与保护：讲解网络安全知识，如何防止病毒感染和信息安全问题。

-计算机使用礼仪：介绍使用计算机时应遵守的基本礼仪，如不随意打开他人文件、合理使用网络资源等。

-常见问题解答：收集学生使用计算机过程中可能遇到的问题及解决方案。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试使用不同的视频播放软件，比较它们的功能和用户体验，了解各自的特点。

-引导学生探索计算机的其他功能，如使用文字处理软件编写小故事，使用绘图软件创作画作。

-建议学生阅读有关计算机硬件和软件的书籍或文章，以增加对计算机科学的了解。

-提议学生在家长指导下，学习基本的计算机维护知识，如清理磁盘、安装软件等。

-培养学生的网络安全意识，教育他们不要打开来源不明的邮件或下载不安全的软件。

-鼓励学生参加学校或社区组织的计算机技能培训课程，以提升自己的信息技术水平。

-提议学生记录下在计算机使用过程中的心得体会，与他人分享学习经验。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、数字故事创作等，以激发学习兴趣。

-建议学生定期复习本节课所学内容，并通过实际操作巩固知识点，形成长期记忆。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过播放学生感兴趣的动画片或教育视频，激发他们的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习计算机操作。

2.引入小组合作学习，让学生在小组内互相讨论和解决问题，培养学生的团队合