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《有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版四年级下册综合实践活动教材《有趣的绳结》。教学内容主要包括：

1.绳结的基本概念与分类；

2.常见绳结的打法：包括平结、八字结、双套结等；

3.绳结的应用实践：利用所学绳结进行物品的捆绑、装饰等；

4.绳结的安全注意事项及拓展活动。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.实践创新：通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力，使其能够灵活运用绳结知识解决实际问题。

2.学习能力：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的学习能力，使其能够主动获取新知识并应用于实际情境。

3.安全意识：通过学习绳结的安全注意事项，培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

4.美育素养：在绳结应用实践中，发展学生的审美能力，激发学生对美的追求和创造。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手能力和合作意识，对周围事物充满好奇心和探索欲望。在知识层面，学生已经掌握了一定的生活常识，但关于绳结的知识相对较少，需要通过本节课的学习来丰富。在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和思考能力都在不断发展，但个别学生的动作协调性尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和分享意识，但部分学生在面对困难时可能会表现出退缩和依赖。此外，学生的安全意识尚未成熟，需要通过本节课的学习来加强。

在行为习惯方面，学生已逐渐养成遵守纪律、认真听讲的习惯，但在课堂互动中，部分学生可能会过于活跃，需要引导他们有序参与。学生对课程学习的兴趣会影响学习效果，因此，激发学生的学习兴趣和积极性是本节课教学的重要任务。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与实操相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，确保理论与实践相结合。

2.教学活动：通过角色扮演让学生模拟不同的绳结应用场景，进行实验操作以加深对绳结打法的学习；设计游戏环节，如绳结接力比赛，增加互动性和趣味性。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源展示不同绳结的打法，使用实物绳索和模型进行直观演示，增强学生的感官体验和学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的绳结应用图片，如船上的绳结、登山者的绳结等，引发学生对绳结的兴趣，提问：“你们知道这些绳结是如何打出来的吗？它们有什么用途？”

回顾旧知：简要回顾学生在生活中可能已经接触到的简单绳结，如鞋带结，为学习新绳结打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解绳结的基本概念、分类以及本节课将要学习的平结、八字结、双套结等常见绳结的打法。

举例说明：通过展示绳结的实物模型，演示每种绳结的打法，并解释它们在实际生活中的应用。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试打一个绳结，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每个学生独立完成至少两种绳结的打法，并在小组内展示，小组成员相互评价。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑难问题。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课学习的绳结打法，强调绳结在生活中的实用性和安全性，鼓励学生在日常生活中尝试应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，选择一种绳结，用家里的绳子实际操作，并拍摄视频或拍照，下节课分享给全班同学。同时，要求学生思考绳结在哪些场合中可能会有用到，并记录下来。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了绳结的基本概念和分类，能够准确描述不同绳结的特点和用途。

2.学会了平结、八字结、双套结等多种常见绳结的打法，能够独立完成这些绳结的操作。

3.通过实际操作和互动探究，提高了动手能力和实践技能，能够将绳结知识应用于实际生活场景中。

4.在小组讨论和分享中，学生的合作意识和团队协作能力得到了提升，能够有效沟通和解决问题。

5.通过对绳结安全注意事项的学习，学生的安全意识得到了增强，能够识别和预防潜在的安全风险。

6.学生在课堂总结环节能够主动分享自己的学习心得和应用设想，展示了良好的学习态度和积极的学习动力。

7.作业的完成情况显示，学生能够将课堂所学延伸到课外，通过实际操作进一步巩固了绳结技能。

8.学生对绳结的兴趣得到了激发，有意愿在课后继续探索和学习更多类型的绳结，表现出持续学习的热情。

9.通过本节课的学习，学生在面对新知识时表现出了更强的适应能力和学习能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

10.学生在