Unit 1 Back to school Extended reading Project 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolExtendedreadingProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BacktoschoolExtendedreadingProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1BacktoschoolExtendedreadingProject

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕《译林版高中英语必修第一册》Unit1Backtoschool的ExtendedreadingProject部分进行教学。通过阅读拓展文章和完成项目任务，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇、语法和句型，提高学生的阅读理解能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面的核心素养。在语言能力方面，通过阅读和讨论，学生能够理解和运用本单元的核心词汇和句型。在思维品质方面，学生能够通过分析文章内容，培养批判性思维和创造性思维。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交流能力。在学习能力方面，学生能够自主查找资料，合作完成任务，提高自我管理和协作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Unit1Backtoschool的基本词汇和句型，对学校生活的话题有一定的了解和基础。此外，学生已经具备了一定的英语阅读理解能力和基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学校生活的话题普遍感兴趣，能够积极参与课堂活动。在能力方面，学生具备基本的英语听说读写能力，但阅读和写作能力相对较弱。在学习风格上，学生偏好互动式和合作式的学习方式，喜欢通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解长篇阅读材料时可能会遇到词汇量和理解深度不足的问题。此外，学生在进行项目任务时，可能会在组织语言、表达思想和协作沟通方面遇到挑战。对于一些基础较弱的学生，可能还需要额外的支持和辅导来跟上课程的进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《译林版高中英语必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与Unit1Backtoschool相关的图片、视频，以及拓展阅读文章的电子版，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以促进学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1Backtoschool的Extendedreading部分的预习资料，包括文章摘要和关键词。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的主人公面临了哪些挑战？”和“你认为如何解决这些问题？”以引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对文章内容有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校生活的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的难点词汇和语法结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对文章主人公挑战的看法。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文章的难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于学校生活的短文写作作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成