7.2 弹力(教案)2024-2025学年度人教版物理八年级下册.docVIP

7.2 弹力(教案)2024-2025学年度人教版物理八年级下册.doc

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课题

第七章第2节弹力

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.通过生活经验和实验,了解弹性。

2.通过实验了解弹力产生的原因,了解生活中常见的弹力。

3.通过探究物体形变大小与外力的关系,理解弹簧测力计的原理。

4.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹簧测力计。

5.培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。

教学重点、教学难点

重点:让学生经历用弹簧测力计测力的过程,并掌握用弹簧测力计测力的正确方法。

难点:用微小形变的显示来说明压力、支持力属于弹力。

教学方法

本节课的教学以事例和实验为主,结合学生经验,列举一些日常生活中的事例来使学生理解弹力的概念。通过一系列的实例分析、观察和实验,使学生认识弹性、弹性形变和弹力。教学时应从学生熟悉的生活现象出发,说明物体在发生弹性形变时要产生弹力。

对于弹簧测力计的学习,重点在于弹簧测力计的正确使用,教学中不能采取“灌输”的方式,而是让学生边探索思考边尝试应用,让学生领会间接测量原理。

教学准备

弹簧、细竹棒、气球、弹力球、橡皮泥、弹簧测力计、钩码、钢尺、多媒体课件等。

教学过程

一、新课引入

视频导入:撑竿跳高、跳板跳水等体育比赛场景。

提出问题:撑竿跳高、跳板跳水比赛中运动员怎样才能取得好成绩?蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升呢?

二、讲授新课

知识点一弹力

学生活动:

活动1:用手压弹簧。

活动2:用力弯曲细竹棒。

活动3:用手挤压吹起来的气球。

活动4:同时在同一高度释放弹力球和橡皮泥小球。

活动要求:用手对弹簧、细竹棒、气球、弹力球、橡皮泥小球施加力的作用,观察物体有什么变化?体会一下手有什么感觉?外形极其相似的弹力球和橡皮泥小球形状的改变有何不同?

现象分析:

(1)用力压弹簧,弹簧压缩,撤去压力,弹簧恢复原状。

(2)用力弯曲细竹棒,撤去力后细竹棒恢复原状。

(3)用手挤压吹起来的气球,气球被压扁,撤去力后气球恢复原状。

(4)弹力球变形后可以恢复原状,橡皮泥小球变形后不能恢复原状。

归纳总结:

(1)弹性:物体在受力时发生形变,不受力时又恢复到原来形状的性质叫弹性。

(2)弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。

(3)弹力产生的条件:物体互相接触、物体发生弹性形变。

(4)弹性限度:物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状,这个限度叫做弹性限度。

学生实验:

实验1:将直尺一端固定在桌面上,另一端伸出桌面,用手压弯(直尺几次弯曲的程度不一样),手的感觉如何?

实验2:用手指按压桌面,手指发生形变,对桌面有一个力的作用(即压力),同时,桌面对手也有力的作用(即支持力)。这时同学们能否看到桌面发生形变呢?是不是这个时候桌面没有发生形变呢?

归纳总结:

(1)直尺形变后对手有力的作用,这个力就是弹力。形变越大,产生的弹力就越大。

(2)微小形变:由于形变量太小,所以肉眼不容易直接观察出来。

知识点二弹簧测力计

演示实验:将弹簧的上端按在黑板上,在下端逐渐挂钩码,并在黑板上分别标出弹簧下端对应位置。用大小不同的力拉弹簧,观察弹簧伸长的长短。

实验现象:拉力越大,弹簧伸长得越长。

归纳总结:

(1)在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。

(2)利用物体形变的大小可以测定力的大小,根据这个原理做成的测力计叫弹簧测力计。

多媒体展示:弹簧测力计的结构

归纳总结:

(1)弹簧测力计的构造:由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、吊环构成。

(2)单位:单位标识在弹簧测力计刻度盘的上方是N。

(3)测量范围:弹簧测力计刻度盘上的最大刻度。

(4)最小刻度:0到lN之间有5个小格,每一小格代表0.2N。

分组实验:练习使用弹簧测力计

(1)观察弹簧测力计的测量范围和分度值,看指针是否指在零刻度线上,否则要调零。

(2)用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针指到1N、3N、5N,观察弹簧测力计长度的变化,感受1N、3N、5N的力。

归纳总结:弹簧测力计的正确使用方法

(1)观察测量范围和分度值,便于读数。

(2)观察指针是否指在零点,否则要调零。

(3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。

(4)测力时,要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致,弹簧不要靠在刻度板上。

(5)测量时,所测的力不要超过弹簧测力计的测量范围,以免损坏测力计。

(6)读数时,视线要与刻度板面垂直。

三、课堂小结

回顾本节课你学到了什么?梳理本节知识要点。

四、板书设计

第2节弹力

一、弹力

1.弹性

2.塑性

3.弹力产生的条件:

(1)物体相互接触;

(2)物体发生弹性形变。

4.生活中的弹力:推力、拉力、压力、

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