第6课 古代生物的多样性（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版[001].docx

第6课古代生物的多样性（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

授课内容

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授课时间

教材分析

第6课《古代生物的多样性》是六年级下册科学教科版的内容。本节课主要介绍了古代生物的多样性，包括恐龙、哺乳动物等。通过学习，学生可以了解古代生物的特点、生活环境以及与人类的关联，培养学生的科学素养和探究能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生拓展知识面。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对科学探究的兴趣，提升学生的科学思维和科学态度。通过学习古代生物的多样性，学生能够发展对自然界的敬畏之心，增强对生物多样性的保护意识。同时，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的信息获取和评估能力，以及合作交流的团队精神。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，对未知事物充满探索欲望。在知识层面上，学生已经具备了一定的科学基础，对生物、地理等学科有一定的了解。然而，对于古代生物的多样性这一主题，学生的知识储备相对有限，对恐龙、哺乳动物等古代生物的了解主要来源于课外阅读或影视作品。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但缺乏系统性的科学思维和探究方法。他们能够通过观察图片、视频等方式获取信息，但在深入理解和综合分析方面存在困难。此外，学生的合作交流能力有待提高，往往在小组讨论中表现出参与度不高或表达不清晰的问题。

在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但部分学生可能存在对科学学习的畏难情绪。他们的学习习惯和自主学习能力参差不齐，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生对古代生物的多样性主题充满兴趣，但知识储备不足可能导致学习过程中的困惑。其次，学生的能力差异可能导致课堂参与度不均衡，影响教学效果。最后，学生的素质特点要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和探究能力，同时关注个体差异，提供针对性的教学支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》六年级下册教科版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的恐龙化石图片、生物进化图表、古代生物生活环境的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备恐龙骨骼模型、放大镜等，用于学生观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，大家好！今天我们来学习《古代生物的多样性》这一课。你们知道吗？地球上的生物种类繁多，它们构成了一个丰富多彩的生物世界。今天，我们就来揭开古代生物的神秘面纱，一起探索它们的多样性和生活习性。

（学生坐直身体，认真听讲，眼神中透露出好奇）

二、新课讲授

1.古代生物的发现

（教师展示恐龙化石图片）

同学们，你们看，这是什么？没错，这是恐龙化石。恐龙是古代生物的一种，它们曾经统治过地球，生活在大约2亿多年前。那么，我们是如何发现这些古代生物的呢？

（学生积极举手，回答）

教师总结：古代生物的化石是通过考古学家在挖掘过程中发现的。这些化石帮助我们了解古代生物的形态、生活习性等信息。

2.古代生物的分类

（教师展示生物进化树图表）

（学生思考，部分举手）

教师讲解：生物进化是一个漫长的过程，古代生物通过进化形成了各种不同的种类。我们可以根据它们的特点，将古代生物分为恐龙、哺乳动物、鸟类等。

3.恐龙的多样性

（教师展示恐龙图片，并配以简要介绍）

同学们，恐龙是古代生物中最为著名的一类。它们种类繁多，形态各异。今天，我们来认识几种代表性的恐龙。

-霸王龙：生活在侏罗纪晚期，是陆地上最大的肉食性恐龙之一。

-棘龙：生活在白垩纪，是一种以植物为食的恐龙，具有长长的棘刺。

-慈母龙：生活在侏罗纪晚期，是一种温顺的植食性恐龙，以保护幼崽而闻名。

4.哺乳动物的起源

（教师展示哺乳动物图片，并配以简要介绍）

哺乳动物是古代生物的另一大类。它们具有胎生、哺乳等特点。下面，我们来了解一下哺乳动物的起源。

-哺乳动物的祖先是一种小型爬行动物，经过长时间的进化，逐渐形成了今天的哺乳动物。

-哺乳动物的特点：胎生、哺乳、具有毛发、体温恒定等。

5.古代生物与人类的关系

（教师展示人类进化图，并配以简要介绍）

古代生物与人类有着密切的关系。人类是通过进化而来的，我们的祖先曾经与古代生物共同生活在这个星球上。

（学生思考，部分举手）

教师总结：古代生物的多样性和进化过程为人类提供了丰富的科学知识，也为我们了解自身的发展提供了线索。

三、课堂活动

1.小组讨论

将学生分成若干小组，每组选择一个古代生物进行深入研究，探讨其特点、生活习性以及与人类的关