巧手翻花绳（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动.docx

巧手翻花绳（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“巧手翻花绳”为主题，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中体验数学与生活的联系，提高学生的动手能力和空间想象能力。结合辽师大版三年级上册综合实践活动课程内容，本节课将引导学生利用花绳进行多种翻花技巧的尝试，培养他们的创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力和空间想象能力，通过翻花绳活动，提升学生的实践操作技能。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生在翻花绳过程中尝试不同的组合方式，激发创造性思维。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成复杂的翻花技巧，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.激发学生对数学与生活的兴趣，体会数学在现实生活中的应用价值，增强数学学习的兴趣和自信心。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的动手操作能力和空间想象力逐渐增强，但尚未完全成熟。在知识层面，学生对简单的数学概念和操作已经有了初步的了解，但面对复杂的问题时，可能存在一定的困惑。在能力方面，学生的思维以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡，因此，活动设计应注重形象直观，便于学生理解和接受。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题，这可能会影响他们在实践活动中的参与度和学习效果。在课程学习上，学生对综合实践活动课程普遍抱有较高的兴趣，但同时也可能因为课程内容的多样性和实践性，对如何有效参与和完成活动存在一定的迷茫。

针对以上学情，本节课在设计活动时，将注重以下几点：

1.设计简单易懂的活动步骤，帮助学生逐步掌握翻花绳的技巧。

2.通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.结合数学知识，引导学生思考翻花绳与数学之间的联系，提高学生的学习兴趣。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版三年级上册综合实践活动教材，以便查阅相关活动指导。

2.辅助材料：准备与翻花绳相关的图片、视频，展示不同花绳技巧，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备多种颜色的花绳，确保数量充足，便于学生分组操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是翻花绳吗？”引导学生回忆和分享自己关于翻花绳的经验。

-展示一组翻花绳的图片，让学生观察并描述不同的花绳样式，激发学生的学习兴趣。

-介绍本节课的主题：“巧手翻花绳”，并简要说明本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示翻花绳的基本技巧，如“十字花”、“鱼钩花”等，并讲解技巧要领。

-学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-引导学生尝试自己翻出新的花绳样式，鼓励创新和尝试。

-分组讨论，让学生交流各自翻出的花绳样式，分享经验。

3.巩固练习（10分钟）

-学生自由练习翻花绳，教师观察并记录学生的进步。

-设置挑战环节，如翻出特定数量或复杂程度的花绳，激发学生的挑战精神。

-学生之间互相挑战，提高练习的趣味性和竞争性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的翻花绳技巧，强调重点和难点。

-学生分享自己在练习过程中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

-强调翻花绳的乐趣和团队协作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习翻花绳，尝试新的花绳样式，并记录下来。

-鼓励学生利用周末时间，组织家庭翻花绳比赛，增进亲子关系。

-下一节课，将组织学生展示自己的翻花绳作品，进行评比和分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代民间游戏故事集》：通过阅读这本书，学生可以了解中国民间游戏的起源、发展和趣味故事，增加对中国传统文化和民间智慧的认识。

-《数学游戏与智力挑战》：这本书中包含了多种数学游戏，如数独、迷宫、智力拼图等，可以帮助学生在娱乐中提升数学思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同地区的翻花绳技巧，了解其文化背景和演变过程，培养学生的跨文化意识。

-设计自己的翻花绳花样，并尝试编写简单的操作指南，锻炼学生的创新能力和写作能力。

-利用网络资源或图书馆资料，探索数学在民间游戏中的应用，如计算游戏中的得分规则、概率分布等，加深对数学知识的理解。

3.组织课外活动：

-开展“翻花绳比赛”，鼓励学生在家中或学校组织比赛，提高学生的参与度和团队协作能力。

-与社区合作，举办“民间游戏