Unit 3 Section A (2a~2e) 说课稿-2024-2025学年人教版2024英语七年级上册.docx

Unit3SectionA(2a~2e)说课稿-2024-2025学年人教版2024英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SectionA(2a~2e)人教版2024英语七年级上册

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3SectionA(2a~2e)，学生将能够用英语描述物品的特征，提高语言运用能力；了解不同文化背景下人们对待物品的态度，增强文化意识；通过分析物品的描述，发展逻辑思维和批判性思维；通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和英语学习策略。

学情分析

本班学生为七年级学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和简单的句型结构。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但听说读写能力发展不均衡，尤其是听力和口语表达方面相对较弱。在素质方面，学生对英语学习表现出一定的兴趣，但学习习惯和方法有待提高，如自主学习能力不足，课堂参与度有待加强。

学生行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生课堂注意力容易分散，需要教师引导和激励。在课程学习方面，学生对新知识充满好奇，但面对难度较大的内容时容易产生挫败感，影响学习积极性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高英语素养。

教学资源

-人教版2024英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习辅导资料

-互动式英语学习软件

-课堂活动素材

-翻译器/词典

-录音机/音频播放器

-黑板和粉笔

-教学PPT

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的英语游戏来活跃课堂气氛，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。比如，我会展示一些物品的图片，让学生用英语快速说出它们的名字，以此激发学生对本节课主题的兴趣。

2.课程目标介绍

-我会向学生介绍本节课的学习目标，包括掌握描述物品特征的关键词汇和句型，以及通过听力练习提高理解和口语表达能力。

3.课文主旨内容探究

a.阅读前

-我会让学生先浏览2a部分的图片和标题，预测文章可能讨论的内容。

-然后，我会提出一些问题，如：“你认为这篇文章可能会介绍什么物品？为什么？”来引导学生思考。

b.阅读中

-接下来，我会让学生听2b部分的录音，并回答一些关于听力材料的问题，以检验他们的理解程度。

-我会让学生分小组讨论，分享他们对文章的理解，并引导他们注意文章中的关键词汇和句型。

c.阅读后

-我会让学生再次阅读2c部分的文本，并完成一些练习，如填空或匹配题，以巩固他们对文章内容的理解。

-然后，我会让学生尝试用自己的话复述文章的主要内容，以提高他们的语言运用能力。

4.课文侧重点讲解与练习

a.词汇教学

-我会逐一介绍2d部分中的关键词汇，并通过例句展示它们的用法。

-学生将参与一些词汇练习，如拼写、翻译和造句，以加深对词汇的记忆。

b.句型教学

-接着，我会讲解2e部分中的关键句型，并演示如何在不同的情境中使用它们。

-学生将通过模仿、角色扮演和对话练习来实践这些句型。

5.互动活动

a.小组讨论

-我会让学生分成小组，每个小组选择一个物品，并用所学词汇和句型描述它。

-学生需要在小组内交流，并准备向全班展示他们的描述。

b.角色扮演

-学生将参与一个角色扮演活动，模拟在商店购买物品的场景。

-学生将轮流扮演买家和卖家，使用所学语言进行交流。

6.总结与反馈

a.总结

-我会与学生一起总结本节课学到的知识点，包括关键词汇、句型和交流技巧。

b.反馈

-我会提供个性化的反馈，表扬学生的进步，并指出需要改进的地方。

7.作业布置

-我会布置一些课后作业，包括复习词汇、练习句型和完成一篇关于物品描述的短文。

-学生需要在下次课前提交作业，以便我能够及时了解他们的学习情况。

8.结束语

-在课程的最后，我会鼓励学生继续努力，并提醒他们英语学习是一个持续的过程，需要不断的练习和应用。

-我会以一句激励的话结束本节课：“Remember,practicemakesperfect.Keepusingwhatyouvelearnedtoday,andyoullgetbetterandbetter!”（记住，熟能生巧。继续使用你们今天学到的内容，你们会越来越棒！）

教学资源拓展

1.拓展资源

-额外的英语