11别伤着自己（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

11别伤着自己（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自部编版道德与法治一年级上册《安全自护我知道》单元，主要内容包括：认识自己的身体，了解身体各部位的功能；掌握一些基本的自我保护方法，如避免接触危险物品、学会求助等；培养安全意识，提高自我保护能力。通过本节课的学习，使学生初步了解自己的身体，学会保护自己，为今后的生活奠定安全基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，符合社会主义核心价值观和法治教育的要求。通过学习，学生能够树立正确的安全观念，增强自我保护意识，形成良好的生活习惯，提升身心健康水平。同时，培养学生尊重生命、关爱他人的情感，以及遵纪守法、安全文明的意识，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**明确自身身体部位及其功能**：通过图片、实物展示等方式，让学生认识身体各部位，理解其基本功能，如头部、四肢、内脏等。

-**掌握基本的自我保护方法**：教授学生如何避免接触危险物品，如热水、火源、药品等，以及遇到危险时的求助方法。

-**形成安全意识**：通过案例分析、角色扮演等互动环节，让学生认识到安全的重要性，养成安全的生活习惯。

2.教学难点：

-**区分身体隐私部位**：引导学生认识到身体隐私部位的重要性，学会保护自己不受侵犯，如拒绝他人触摸等。

-**应对突发情况**：对于一年级学生来说，理解并掌握在遇到紧急情况时的应对措施是一个难点。例如，如何正确拨打紧急电话，如何寻求成人帮助等。

-**自我保护意识的培养**：将安全意识内化为学生的自觉行为，而非仅仅停留在认知层面，这是一个长期培养的过程，对一年级学生来说尤为困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治一年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如人体结构图、安全标志图等，以及相关的安全教育视频，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置安全知识展示区，提供足够的活动空间，方便学生分组讨论和角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你认识哪些身体部位？它们有什么功能？”监控预习进度。

-学生活动：自主阅读教材，思考问题，如“如何保护自己的身体不受伤害？”并提交预习笔记。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和探究的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事“小红的安全意识”引出主题，讲解身体各部位的保护方法。

-学生活动：听讲，参与小组讨论，如“如果遇到陌生人，我们应该怎么做？”

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解并掌握自我保护的核心知识，通过实践活动增强安全意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“画一幅图，展示你学到的安全知识”，提供拓展资源，如安全知识网站。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结学习过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识面，通过反思提升自我保护能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全小卫士》：一本儿童安全知识读物，通过生动的故事和插图，向儿童介绍各种安全知识，如交通安全、消防安全、居家安全等。

-《我的身体，我最懂》：一本关于儿童自我保护的书籍，内容包括认识身体、保护隐私、防范侵害等，适合一年级学生阅读。

-《安全常识手册》：一本家庭安全常识手册，涵盖家庭生活中的各种安全知识，如用电安全、用火安全、食品安全等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**安全知识竞赛**：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高安全意识。

-**家庭安全检查**：鼓励学生与家长一起进行家庭安全检查，查找家中可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-**安全主题绘画**：引导学生以“安全”为主题进行绘画创作，表达自己对安全的理解和感悟。

-**安全小讲师**：选拔学生担任“安全小讲师”，在课堂上分享自己了解的安全知识，提高全班同学的安全意识。

3.拓展知识点：

-**交通安全**：学习交通信号、行人规则、乘车安全等知识，提高学生在道路上的自我保护能力。

-**消防安全**：了解火灾的危害，掌握火灾逃生和自救的方法，如拨打火警电话、使用灭火器等。

-**居家安全**：学习家庭用电、用火、用气等安全知识，预防家庭