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11《变废为宝有妙招》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《变废为宝有妙招》（第2课时）是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材中的内容。本节课主要围绕环保和节约资源展开，引导学生认识生活中的废弃物品，学习如何变废为宝，培养学生的环保意识和实践能力。通过学习，学生能够了解垃圾分类的重要性，学会将废弃物品进行分类回收，提高资源利用率。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。学生将通过参与垃圾分类和变废为宝的活动，提升对环境保护的认识，学会将环保理念融入日常生活，同时锻炼动手能力和解决问题的能力，培养可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对生活中常见的废弃物品有一定的认识，可能已经了解到一些简单的垃圾分类知识，但系统性和深度上可能不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对动手实践类活动感兴趣，学习积极性高。他们在动手能力、观察能力和思维能力上已有一定基础，但合作能力和创新思维还需进一步培养。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行垃圾分类和变废为宝的过程中，可能遇到的问题包括对废弃物品的分类不清晰、创意设计缺乏灵感、合作中产生分歧等。此外，部分学生可能对环保概念理解不够深入，难以将环保理念转化为实际行动。教师需要针对这些问题提供适当指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级上册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与垃圾分类和变废为宝相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备各种废弃物品和简单的工具，供学生进行变废为宝的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流讨论；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实际操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些常见的废弃物品，如塑料瓶、纸箱、废纸等，引导学生思考这些物品在环境中的影响。

-提问：“同学们，你们知道这些废弃物品应该如何处理吗？”

-学生分享自己的想法，教师总结并提出本节课的学习主题：“今天，我们就来学习如何变废为宝，让废弃物品重获新生。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾的种类、分类标准和分类方法。

-通过图片和视频展示一些成功的变废为宝案例，激发学生的学习兴趣。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种废弃物品，讨论如何将其变废为宝。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结变废为宝的步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些实际生活中的废弃物品，让学生现场进行分类和变废为宝的实践。

-学生根据所学知识，动手操作，将废弃物品进行改造，如制作花盆、笔筒等。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调垃圾分类和变废为宝的重要性。

-提问：“通过今天的学习，大家有什么收获？”

-学生分享学习体会，教师总结：“保护环境，人人有责。希望大家在日常生活中，能够积极践行环保理念，让我们的生活更加美好。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起收集家中可回收的废弃物品，进行变废为宝的实践，并记录下自己的创作过程。”

-强调作业要求，鼓励学生在实践中提高环保意识，培养学生的创新能力和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识手册：介绍不同类型的废弃物及其回收处理方法，增强学生对环保知识的了解。

-地方环保政策解读：了解当地政府关于垃圾分类和资源回收的政策，让学生了解环保工作的实际进展。

-环保科普文章：收集一些关于环保的科普文章，如《塑料污染的危害》、《绿色出行的重要性》等，拓宽学生的环保视野。

-环保公益活动案例：展示一些成功的环保公益活动案例，如社区环保日、校园环保活动等，激发学生的环保热情。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保活动，如节约用水、减少塑料使用等，将环保理念融入日常生活。

-校园环保宣传：组织学生参与校园环保宣传，如制作环保海报、开展环保知识讲座等，提高全校师生的环保意识。

-社区环保活动：引导学生参与社区环保活动，如清理公共区域、宣传环保知识等，增强学生的社会责任感。

-环保创意设计比赛：举办环保创意设计比赛，鼓励学生发挥创意，将废弃物品变废为宝，提高学生的创新能力和实践能力。

-环保主题研学旅行：组织学生进行环保主题研学