Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds，本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材。该部分主要教授26个英文字母的发音和书写，旨在帮助学生建立字母意识，为后续词汇和句子的学习奠定基础。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的字母拼读能力和书写技巧。

核心素养目标

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。首先，在知识层面，学生对26个英文字母的认识较为初步，对字母的发音和书写规则掌握有限。其次，在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在字母发音的准确性上存在不足。此外，学生的书写习惯和规范性有待提高，部分学生可能存在握笔姿势不正确、字母书写不规范等问题。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生在课堂上可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与互动，这可能会影响他们的学习效果。同时，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的学习兴趣和专注力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。为了更好地适应学生的实际情况，本节课将采用直观、生动、互动的教学方法，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的字母拼读能力和书写技巧，提高他们的英语学习自信心和合作意识。通过针对性的教学活动，帮助学生克服学习中的困难，逐步提高他们的英语素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版三年级上册英语》。

2.辅助材料：准备字母卡片、彩色笔、字母拼图等，以及与颜色、动物等相关的图片和视频，以辅助字母的发音和书写教学。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置字母墙，摆放字母卡片，为学生提供书写空间，并在教室一角设立互动角，鼓励学生进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示五彩斑斓的图片，如彩虹、花园等，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

-回顾旧知：提问学生：“Doyouremembertheletterswelearnedlastclass?Canyoushowmesomeofthem?”引导学生回顾已学的字母。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示字母卡片，逐一讲解字母的发音和书写规则，如字母A的发音为“/ei/”，书写时注意笔顺和大小写。

-举例说明：通过展示实物或图片，如苹果（apple）、猫（cat）等，让学生练习发音和书写对应的字母。

-互动探究：分组让学生进行字母接龙游戏，如A-B-C-D...，加强学生对字母发音和书写的记忆。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的字母卡片，进行拼图游戏，将字母拼成单词，如“cat”、“dog”等。

-教师指导：在学生拼图过程中，教师巡回指导，纠正发音和书写错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母的发音和书写规则。

-提问学生：“Doyouknowhowtopronounceandwritetheseletters?Canyoushowmesomewordsusingtheseletters?”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起用本节课学到的字母，制作一个家庭小报，展示自己学到的单词和句子。

-鼓励学生在日常生活中，尝试用所学字母进行简单的对话和交流。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导和帮助。

-创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和自主学习能力。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字母认知能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确识别和发音26个英文字母，掌握了字母的基本书写规则，为后续的词汇和句子学习打下了坚实的基础。

2.拼读能力增强：学生在课堂上通过字母拼图、接龙游戏等活动，提高了字母拼读的能力，能够将字