专题08 个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）.docx

专题08个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自粤教版《信息技术基础》高中阶段教材，专题08“个人证件照的制作”。主要内容包括：证件照的基本要求、照片尺寸与分辨率设置、照片背景选择与处理、照片编辑与美化等。通过本节课的学习，学生将掌握个人证件照的制作方法，为今后实际应用打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、技术素养和审美素养。学生将通过学习证件照制作，提升信息获取与处理能力，掌握数字图像处理技术，同时培养对色彩、构图等审美要素的感知和运用能力。通过实践操作，学生能够提高问题解决能力和创新思维，增强信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了计算机基础知识，具备基本的计算机操作能力，如文件管理、简单软件使用等。此外，部分学生可能已经接触过简单的图像处理软件，如美图秀秀、Photoshop等，对图像编辑有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对多媒体技术和图像处理具有浓厚的学习兴趣，尤其是对创意和美感的追求。学生的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，学生偏好实践操作，通过动手实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习证件照制作时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对图像处理软件的操作不够熟练，难以进行精细的编辑；二是对于照片尺寸、分辨率等参数设置的理解不够深入，导致制作出的照片不符合要求；三是审美能力不足，难以把握照片的美感。此外，部分学生可能对隐私保护意识不足，未能在制作过程中注意保护个人信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实操结合的教学方法，结合案例研究，引导学生逐步掌握证件照制作的技能。

2.教学活动：设计“证件照制作工作坊”，学生分组合作，进行实际操作，通过角色扮演，让学生体验不同角色在照片制作过程中的职责。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示证件照制作流程，同时使用图像处理软件进行现场演示，结合网络资源，提供相关案例和参考资料，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示一张标准的个人证件照，提问学生对于这类照片的要求和特点。

（2）引导学生思考：如何使用计算机技术制作出符合要求的证件照？

（3）引出本节课的主题：“个人证件照的制作”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）证件照的基本要求

-讲解证件照的标准尺寸、分辨率等基本参数。

-分析证件照的背景、光线、表情等方面的要求。

（2）照片尺寸与分辨率设置

-演示如何使用图像处理软件设置照片尺寸和分辨率。

-强调设置参数的重要性。

（3）照片背景选择与处理

-介绍背景选择的技巧，如纯色背景、渐变背景等。

-演示如何使用软件去除或更换背景。

（4）照片编辑与美化

-讲解如何调整照片的亮度、对比度、色彩饱和度等。

-演示如何使用滤镜、修饰工具等美化照片。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组分配一台计算机。

（2）每组学生根据所学知识，尝试制作一张符合要求的证件照。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调证件照制作的关键点。

（2）总结学生在制作过程中的表现，指出优点和不足。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高制作技能。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：学生独立完成一张符合要求的证件照，并上传至班级群。

（2）要求学生在作业中体现所学知识，如背景处理、照片美化等。

（3）提醒学生在制作过程中注意保护个人信息，遵守相关规定。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.技能应用能力：

学生能够在实际操作中灵活运用所学技能，如使用图层、调整色彩、添加滤镜等，提升图像处理能力。学生在完成证件照制作的过程中，能够熟练运用软件工具，提高计算机操作水平。

3.问题解决能力：

在制作证件照的过程中，学生需要解决各种实际问题，如背景去除、颜色调整、光影处理等。通过这些实践，学生能够培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4.审美能力：

本节课的学习不仅让学生掌握了证件照制作的技术，还培养了学生的审美意识。学生在选择照片背景、调整照片色彩和构图时，能够根据自己的审美观念进行判断和选择，提高审美能力。

5.创新思维：

在制作证件照的过程中，学生可以尝试不同的创意和效果，发挥自己的想象力。通过创新思维，学生能够制作出更具个性和特色的证件照。

6.信息社会责任感：

学