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《女娲造人》教学设计

教学内容分析：

《女娲造人》选自统编版语文教科书七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像

极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，课文是根据《风神通》有关于“女娲造人”

的记载改编的，作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，

使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。通过本课的学习，使学生了

解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生快速阅读

的方式和他们丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，

感受人类诞生后的欢欣与愉快。

教学对象：初一学生

教学目标：1.快速阅读，勾画关键词句，了解神话特点。

2.联想想象，对比阅读，体会神话魅力。

教学重点

1、学会快速阅读的方法。

2、初步培养学生的想象能力。

教学难点

通过对比阅读，理解文中想象的作用。

教学过程

一、导入新课

1、我国古代也有许多神话故事，下面请同学们看图片，辨析说出是哪则神话，导入课

文《女娲造人》。

2、出示学习目标。

3.介绍神话和神话的特点。

二、整体感知

1.学习生字词

2.了解快速阅读的方法。

3.指导快速阅读全文，了解故事大意。

三、学习探究课文

学习活动一：快速了解女娲形象

1.女娲神话形象的有关资料,根据图片和古籍记载说说你对女娲的认识.

2.感知课文，品悟女娲人物形象，感知想象的合理性。

活动二：对比阅读

1.介绍作者袁珂。

2.投影出示《风俗通》里的两则短文进行比较，看看课文主要增添了哪些内容？删减

了哪些内容？为什么？哪里最见出作者的想象力？

3.总结课文丰富的内容，欣赏女娲造人动画视频。

活动三：你能想象出不同于袁珂的《女娲造人》吗？比如女娲造人的原因、过程等。

活动四：1.群文阅读人类诞生的故事，《普罗米修斯造人》和《美洲印第安人的神话》。

你还喜欢哪一篇？说说理由。（提示：从文章情节、语言、感情等方面思考）。

4.教师总结神话的特点。

四、拓展延伸

1.推荐阅读：袁珂：《中国古代神话》、《一千零一夜》、《希腊神话故事》。

2.课文小结。

五、布置作业

根据本节课学习收获，请同学们展开大胆、合理的联想想象，完成文言文《女娲补天》

的扩写。

往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火滥焱而不灭，水浩洋而不息；猛

兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，

积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。