方向与位置（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版.docx

方向与位置（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《方向与位置》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习二年级下册北师大版数学教材中的《方向与位置》章节。通过本节课的学习，学生将掌握辨别上下、前后、左右等基本方向的方法，并能运用这些知识解决生活中的实际问题。教学内容紧密联系学生生活，旨在培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、几何直观和数据分析能力。通过《方向与位置》的学习，学生将能够：

1.理解和使用基本的方向词汇，如上、下、前、后、左、右，培养空间定位和方向判断的能力。

2.在实际情境中应用方向知识，解决生活中的方向问题，提高实践应用能力。

3.通过观察、操作和交流，培养合作探究和解决问题的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于基本的数学概念和简单的逻辑推理有了初步的认识。以下是本节课学情的具体分析：

1.学生层次：二年级的学生在认知水平上存在一定差异，但大多数学生已经能够理解简单的方位概念，对空间方向的认知处于基础阶段。

2.知识与能力：学生在一年级时已经接触过简单的方向概念，如上下、前后，但左右方向的认识可能不够清晰。他们具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导进行思考和操作。

3.素质方面：学生的好奇心较强，愿意探索新知识，但注意力有时容易分散。他们具备一定的合作能力和团队精神，能够在小组活动中积极参与。

4.行为习惯：二年级的学生逐渐养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但在课堂纪律方面可能还需加强。

5.对课程学习的影响：学生对方向与位置的学习具有一定的兴趣，但可能因为概念抽象而感到困惑。良好的学习习惯和行为习惯有助于他们更好地理解和掌握课程内容，而教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、实物操作、游戏化教学、情境创设

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师利用多媒体展示一幅校园平面图，让学生指出图书馆、操场、食堂等地点的位置关系。

-提出问题：教师提问：“你能告诉我图书馆的北边是什么地方吗？操场的东边呢？”

-学生讨论：学生分小组讨论，并在图中标出各个地点的方向。

-总结导入：教师总结学生的回答，引出本节课的主题《方向与位置》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-基本概念讲解：教师利用PPT展示方向的基本概念，如上、下、前、后、左、右，并配以图例解释。

-实物操作：教师分发方向卡片和模型，让学生亲自摆放和识别方向。

-情境创设：教师设计几个生活情境，如“小华从家出发去上学，他应该往哪个方向走？”让学生在情境中应用方向知识。

-核心素养培养：教师引导学生通过观察、思考和交流，培养空间观念和逻辑思维。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组练习：学生分小组，根据教师提供的情境图，讨论并指出图中人物或物品的方向。

-个人练习：学生独立完成练习册中的方向练习题，教师巡视指导。

-讨论反馈：教师选取几个学生的作业进行展示，并让其他学生进行评价和讨论。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你能用自己的身体来表示上下左右吗？”

-师生互动：学生展示自己的动作，教师给予反馈和指导。

-小组讨论：学生分小组讨论，如何在日常生活中更好地应用方向知识。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调方向知识在生活中的应用。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。

-作业布置：教师布置相关的家庭作业，巩固学生对方向知识的理解和应用。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实物操作、情境创设和小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和逻辑思维。同时，教师通过课堂提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

知识点梳理

1.方向的基本概念

-上、下、前、后、左、右的定义和辨识

-实物和图形中方向的判断

2.方向的应用

-在生活中寻找特定方向的经验

-使用方向词汇描述物体的位置关系

3.方向与位置的关系

-理解上下、前后、左右在空间中的相对位置

-在平面图上标出物体