Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中英语必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的旅行习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习使用目标语言。

3.增强学生的信息获取和处理能力，学会从不同来源获取旅行信息。

4.培养学生的批判性思维，对旅行相关的信息进行评估和判断。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握与旅行相关的词汇，如attraction,adventure,destination等。

-重点句型：学会使用描述旅行经历的句子，如“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”

-重点语法：掌握一般过去时态的用法，用于描述过去发生的旅行活动。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用一些较为高级的旅行相关词汇，如itinerary,souvenir,backpacker等。

-难点句型：正确运用复合句结构，如条件句和原因状语从句，来描述旅行计划或原因。

-难点语法：理解和运用非谓语动词，如现在分词和过去分词，来描述旅行中的活动和感受。

-难点活动：在小组讨论中，能够流畅地交流旅行经历，并能够根据同伴的建议调整自己的观点。例如，学生在讨论中可能会遇到如何用英语表达“我本打算去巴黎，但因为天气原因改去了罗马”这样的句子。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解重点词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，练习实际对话。

3.利用多媒体展示旅行图片和视频，激发学生学习兴趣，同时提供直观的语境。

4.通过小组合作项目，让学生收集并分享旅行信息，提高语言运用能力和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过旅行？旅行中最难忘的地方是哪里？”

展示一些关于世界各地的旅行图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，如文化交流、放松身心、拓宽视野等，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、类型和准备事项。

过程：

讲解旅行的定义，包括其目的、方式、地点等。

详细介绍旅行的类型，如国内游、国际游、自助游、跟团游等。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析，如背包客旅行、家庭亲子游、生态旅游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长、文化理解和社会责任的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次完美的旅行”、“旅行中的环保意识”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的定义、类型、准备事项、案例分析等。

强调旅行在个人成长、文化理解和社会责任方面的价值，鼓励学生积极参与旅行活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中讨论旅行计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行书籍推荐：介绍一些关于旅行文化、旅行技巧和旅行故事的书籍，如《孤独星球》系列、《旅行与写作》等，这些书籍能够帮助学生从不同角度了解旅行。

-旅行纪录片：推荐一些优质的旅行纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片通过视觉和声音的结合，让学生感受不同地域的自然风光和文化特色。

-旅行杂志和博客：推荐一些旅行杂志和