初中体育与健康 初二 水平四八年级足球大单元说课稿+前额正面头顶球说课稿.docxVIP

初中体育与健康初二水平四八年级足球大单元说课稿+前额正面头顶球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元围绕足球这一主题，通过前额正面头顶球这一技术动作的教学，旨在提高学生的球感、协调性和身体控制能力，培养学生的团队合作意识和比赛策略。课程内容紧密联系课本，贴近学生实际，强调实践操作，以激发学生对足球运动的兴趣，促进学生身心健康全面发展。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，提升体育道德和公平竞争意识。

2.增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性，发展学生的运动技能。

3.培养学生积极向上的体育精神，激发学生对足球运动的热爱，促进学生全面发展。

三、学情分析

本节课面对的是初二水平四的学生，他们在体育与健康课程中已经接触过足球的基本技能，具备一定的足球运动基础。在知识方面，学生对足球运动有一定的了解，但对前额正面头顶球这一技术动作的理解和应用还较为有限。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性都有一定的基础，但具体到头顶球技术，部分学生可能存在动作不规范、力量不足等问题。在素质方面，学生的团队协作精神和体育道德意识有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、动作随意等问题，这会影响技术动作的规范性和学习效果。此外，学生对足球运动的兴趣程度不一，部分学生可能因为技术难度或比赛压力而缺乏信心。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，通过示范和分解练习，帮助学生正确掌握头顶球技术动作；其次，通过小组合作和比赛实践，培养学生的团队协作能力和体育道德意识；最后，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康》教材，包含足球基本技术和头顶球的相关内容。

2.辅助材料：准备足球动作示范视频、头顶球技术分解图等，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等，用于实践练习和比赛。

4.教室布置：设置分组练习区域，确保学生能够自由移动，并布置安全标志，确保教学活动安全有序进行。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道足球运动有哪些基本技术吗？

2.学生回答：传球、射门、头球等。

3.老师总结：今天我们要学习的是足球基本技术中的头球技术——前额正面头顶球。

二、基本技能讲解与示范

1.老师讲解前额正面头顶球的技术要领：

-首先要选择合适的落点，用眼睛盯住球。

-起跳时，两脚自然分开，脚跟提起，膝盖微曲。

-起跳瞬间，两臂自然摆动，身体向上跃起。

-头顶球时，用前额正面对准球心，用爆发力将球顶出。

-着地时，两脚自然落地，身体保持平衡。

2.老师进行示范，边示范边讲解动作要领，让学生跟随老师的动作进行模仿。

三、分组练习

1.学生分成小组，每组选出一名队长，负责组织练习。

2.每组进行以下练习：

-站立原地头顶球练习：练习者站在原地，用前额正面头顶球，要求球准确落在指定区域。

-跳起头顶球练习：练习者跳起，用前额正面头顶球，要求球准确落在指定区域。

-小组合作头顶球练习：两名练习者面对面站立，一人传球，一人头顶球，要求球准确落在对方头顶。

3.队长组织组内成员互相观摩、交流，纠正动作不规范的地方。

四、比赛实践

1.将学生分成若干队伍，进行头顶球比赛。

2.比赛规则：

-每队轮流进行头顶球，球必须准确落在对方球门线后。

-比赛过程中，队员不得犯规，如故意撞人、推人等。

-比赛时间为10分钟，得分多者获胜。

3.比赛过程中，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保比赛公平、有序进行。

五、总结与反思

1.老师提问：同学们，今天我们学习了前额正面头顶球，你们觉得这项技术难吗？

2.学生回答：有点难，但通过练习，我们掌握了动作要领。

3.老师总结：是的，头顶球技术虽然难度较大，但只要我们勤加练习，一定能掌握。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的技术水平。

4.学生反思：通过本节课的学习，我明白了头顶球技术的要领，以后我会多加练习，争取在比赛中发挥出色。

六、布置作业

1.学生课后练习：

-独立练习前额正面头顶球，每天至少练习10次。

-与家人或朋友进行头顶球比赛，提高自己的实战能力。

2.学生撰写心得体会，总结自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

七、课后延伸

1.老师组织学生观看足球比赛，学习优秀运动员的头顶球技术。

2.邀请足球教练来校进行讲座，为学生讲解足球运动的知识和技巧。

3.学生参加校内外足球比赛，将所学知识运用到实践中。

六、学生学习效果

学生学习效果：

1.技术掌握：通过本节