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第七单元单元分析2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第七单元单元分析2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿》

本单元以“我和我的家乡”为主题，通过描绘家乡的自然风光、风土人情和亲情友情，培养学生对家乡的热爱之情。单元内容涉及拼音、汉字、词语和句子等方面的知识，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和表达能力。本单元与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

二、核心素养目标分析

本单元的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美鉴赏。通过学习本单元，学生将增强对家乡文化的自信，学会运用语言表达对家乡的热爱之情；培养观察、思考和创新能力，提升对家乡自然风光和人文景观的审美鉴赏能力。同时，通过单元学习，学生将形成良好的阅读习惯，提高信息提取和文本理解能力，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-拼音的正确拼读与书写。重点在于让学生掌握单元中出现的所有拼音字母，以及由这些字母组成的拼音组合。例如，教授“sh”和“zh”等复合韵母的发音，确保学生能够准确发音并书写。

-汉字的基本笔画和结构。本单元将引入一些基础汉字，如“家”、“乡”、“山”等，重点是教会学生这些汉字的基本笔画顺序和结构，以便于学生正确书写。

-词语的理解与运用。要求学生能够理解并运用单元中的关键词汇，如“美丽”、“高大”等，能够在句子中正确使用这些词语。

2.教学难点

-拼音的区分与发音。对于一年级学生来说，区分相似拼音如“b”与“p”、“m”与“n”等是一个难点。需要通过反复练习和听辨训练来帮助学生突破。

-汉字的书写规范。汉字的笔画顺序和结构对于初学者来说较为复杂，如“山”字的三个笔画顺序容易出错，需要通过示范和逐个指导来确保学生掌握。

-句子的构建与表达。本单元要求学生能够用所学汉字和词语构建简单的句子，如“我的家乡很美丽”。对于一年级学生来说，如何将词语组合成完整的句子是一个挑战，需要通过模仿和练习来逐步掌握。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《2024-2025学年新教材一年级语文上册》。

2.辅助材料：收集家乡风景、风俗的图片，制作相关PPT，准备汉字书写视频教程。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置学习小组，每组配备白板和彩色笔，便于学生书写和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，这个单元的主题是‘我和我的家乡’。你们知道自己的家乡有哪些特别的地方吗？比如说，有哪些美丽的风景，或者有什么特别的习俗？现在，请大家分享一下你对家乡的了解。”

2.学习新课内容

-“好的，我们已经听到了很多关于家乡的故事，现在让我们打开课本，开始今天的课程。请翻到第XX页，我们先来学习这首《家乡的风景》。”

a.阅读课文

-“请大家先自己大声朗读一遍课文，注意拼读每个字的音节，理解句子的意思。”

b.分析课文

-“现在，我们一起来分析一下这篇课文。请大家告诉我，这首诗描绘了家乡的哪些风景？作者是怎样表达对家乡的喜爱的？”

c.词语学习

-“在这篇课文中，有几个关键词语，比如‘美丽’、‘高大’。请大家跟我一起来学习这些词语，并且尝试用它们造句。”

3.拼音教学

-“接下来，我们来学习一些新的拼音。请大家看黑板，我写出了一些拼音，比如‘sh’和‘zh’。我会读一遍，请大家跟着我一起读。”

a.拼音练习

-“现在，我会给大家一些拼音，请大家快速反应出对应的汉字。比如我说‘sh’，你们就要说出‘树’。”

b.拼音游戏

-“我们来玩一个游戏，叫做‘拼音接力’。我会给每组一个拼音，你们需要快速找到对应的汉字卡片，然后传给下一个同学。”

4.汉字教学

-“现在，我们来学习一些汉字。请大家看黑板，我写出了一些汉字，比如‘家’、‘乡’。我会示范书写，然后请大家在自己的练习本上跟着写。”

a.汉字笔画顺序

-“请注意，每个汉字的笔画顺序非常重要，它会帮助我们写出整齐美观的字。比如‘山’，我们先写左边的竖，再写右边的竖，最后写中间的横。”

b.汉字书写练习

-“现在，请大家在自己的练习本上，按照我刚才的示范，书写‘家’、‘乡’这两个字。我会巡回指导，如果有人写错了，我会及时纠正。”

5.句子构建

-“我们已经学习了拼音和汉字，现在让我们用这些知识来构建句子。请大家用‘我的家乡很美丽’这个句子为例，试着用其他的词语来替换‘美丽’，造一个新的句子。”

a.句子练习

-“我会给大家一些词语，比如‘高大’、‘宽广’，请大家用这些词语造句。比如‘我的家乡很高大’。”

6.课堂