2025春苏教版（2024）小学科学一年级下册（全册）教案及反思（附目录）.docxVIP

2025春苏教版（2024）小学科学一年级下册（全册）教案及反思

课文目录

1单元石头与泥土

3单元空气

1捡石头

7找空气

2玩沙子

8这里面有空气吗

3捏泥巴

9玩空气

2单元水

4单元动物与植物

4水是什么样的

10形形色色的动物

5玩转小水轮

11多姿多彩的植物

6盐和糖哪儿去了

12动物与植物

1单元石头与泥土

1捡石头

一、教材分析

《捡石头》是该单元的开篇课，引导学生亲近自然中的石头，了解其特征与用途，培养对自然科学的好奇心。教材以实践活动为线索，让学生接触石头，感受其多样外观，为后续探究奠定基础，符合一年级学生直观认知特点.

二、教学设计理念

以学生为中心，让学生在亲身实践中探索石头的奥秘，激发好奇心和求知欲。通过观察、描述、分类等活动，培养学生的观察力、语言表达能力和逻辑思维能力，同时渗透保护自然的意识。

三、教学目标

科学知识目标：学生认识到石头在生活中广泛存在，了解其形状、颜色、大小等特征，感受石头的多样性.

科学探究目标：通过捡石头、观察等活动，培养学生仔细观察和用简单语言描述物体特征的能力，学会按标准对石头分类.

科学态度目标：激发学生对石头的好奇心，产生探索自然的欲望，在小组活动中培养合作交流意识和探究乐趣.

科学、技术、社会与环境目标：引导学生感受石头与生活的联系，树立保护自然的意识.

四、教学重难点

教学重点：引导学生细致观察石头特征并准确描述，组织捡石头活动，让学生感受石头的多样.

教学难点：帮助学生学会按不同标准分类石头，理解分类意义，养成科学思维方式.

五、教学准备

教师准备：不同种类石头若干、装石头的大托盘、小篮子、标签纸、记号笔、教学课件、安全提示卡片.

学生准备：便于户外活动的衣物鞋子、记录小本子、铅笔.

六、教学过程

1.导入新课：播放孩子户外捡石头玩耍的视频，提问引导学生关注石头，再展示精美的石头图片，激发兴趣，引出课题。设计意图：通过视频和图片，吸引学生注意力，激发他们对石头的好奇心，自然地引出本节课的主题“捡石头”。

2.认识石头：教师展示石头，引导学生从颜色、大小、质地、形状等方面描述，培养观察力与想象力。设计意图：让学生直观地认识石头的常见特征，为后续自己观察和描述石头打下基础，同时激发学生的想象力。

3.捡石头活动：讲解活动规则，分组带领学生到校园安全区域捡石头，强调安全事项。学生分组捡石头时，教师巡视鼓励交流。设计意图：让学生亲身参与，感受捡石头的乐趣，在自然环境中接触更多不同的石头，丰富对石头的感性认识。

4.观察与描述石头：捡完石头后回到教室，学生分组观察，从颜色、大小、形状等方面记录并描述石头特征，再推选代表向全班展示。设计意图：培养学生的观察能力和语言表达能力，让他们学会用科学的方法观察和描述物体，同时增强小组合作意识。

5.给石头分类：教师提出问题，引导学生思考分类方法，如按颜色、大小等标准分类，让学生体会不同分类标准的结果。设计意图：帮助学生理解分类的意义，学会按不同标准对物体进行分类，培养逻辑思维能力。

6.拓展了解石头的用途：播放石头用途的动画视频，提问引导学生回答，教师总结补充。设计意图：让学生了解石头在生活中的广泛应用，感受科学与生活的紧密联系，进一步激发学生对科学的兴趣。

7.课堂总结：教师与学生一起回顾本节课内容，让学生分享收获，鼓励课后继续观察石头并与家长分享。设计意图：巩固学生所学知识，培养学生的总结归纳能力和分享意识，将课堂学习延伸到课外。

七、板书设计

捡石头

（一）、石头的特征

颜色：红、黄、灰……

大小：大、小

形状：像爱心、像云朵……

（二）、石头的分类

按颜色：红石头、蓝石头……

按大小：大石头、小石头

（三）、石头的用途：建筑、铺路、雕刻……

八、教学反思

通过本节课的教学，大部分学生对石头的特征有了更深入的认识，能够积极参与捡石头、观察描述和分类等活动。然而，在教学过程中也发现一些问题，如个别学生在观察时不够细致，描述不够准确，在今后的教学中应加强对这部分学生的指导。此外，在小组活动中，部分小组的合作不够默契，需要进一步培养学生的团队合作意识。在今后的教学中，还可以增加一些拓展活动，让学生更深入地了解石头的奥秘，提高学生的科学素养。

2玩沙子

一、教材分析

《玩沙子》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”的第二课。它承接了第一课对石头的探究，将学生的注意力从石头转移到同样常见且充满趣味的沙子上。教材以“玩”为核心，通过一系列丰富多样的活动，引导学生观察、感受和探索沙子的特性。

教材编排从学生的生活经验出发，让他们在玩沙的过程中，自然地认识到沙子的颗粒细小、颜色多样、质地松散等基本特征。同时，通过对干沙和