3.11 西汉的建立和“文景之治” 说课稿 2023--2024学年部编版七年级历史上学期.docxVIP

3.11西汉的建立和“文景之治”说课稿2023--2024学年部编版七年级历史上学期

一、设计意图

本节课以“3.11西汉的建立和‘文景之治’”为主题，旨在帮助学生了解西汉建立的历史背景、过程及其统治特点，培养学生的历史思维能力和对国家统一的认识。通过学习，使学生认识到西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民负担，注重农业生产，使得社会出现稳定、繁荣的局面，为汉武帝的大一统奠定了基础。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解历史发展的规律；提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识西汉建立和“文景之治”的历史背景和影响；增强学生的家国情怀，认识到国家统一和社会稳定的重要性；锻炼学生的历史解释能力，能够对西汉初年的政治经济政策进行合理分析和评价。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：西汉建立的历史背景。强调秦朝灭亡后，各路诸侯割据争战，人民生活困苦，渴望统一和安定。通过分析陈胜吴广起义、项羽刘邦争霸等历史事件，理解西汉建立的历史必然性。

-重点二：汉高祖刘邦的统治策略。强调刘邦吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭薄赋，重视农业生产，恢复和发展社会经济。通过学习“文景之治”时期的政策，理解其对后世的影响。

-重点三：文景之治的特点。强调文景时期政治清明，社会稳定，经济繁荣，为汉武帝的大一统奠定了基础。通过对比秦朝和文景时期的统治，理解“文景之治”的历史意义。

2.教学难点

-难点一：对历史事件的理解和记忆。例如，如何帮助学生理解陈胜吴广起义、楚汉争霸等复杂的历史事件，并记住相关人物和事件的时间顺序。

-难点二：历史现象背后的原因分析。例如，如何引导学生分析汉高祖刘邦采取轻徭薄赋政策的原因，以及这些政策对“文景之治”的影响。

-难点三：历史评价的客观性。例如，如何帮助学生客观评价“文景之治”，既要看到其积极的一面，也要认识到其局限性和不足。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（部编版七年级历史上学期）、历史地图册

-课程平台：学校历史教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：历史图片库、视频资料（如西汉建立的历史影像、文景之治的相关纪录片）

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、历史故事讲述、历史地图绘制、多媒体展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习西汉建立的历史背景和汉高祖刘邦的统治策略。

设计预习问题：围绕“3.11西汉的建立和‘文景之治’”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“汉高祖刘邦为何能统一天下？”、“‘文景之治’的统治特点有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西汉建立的历史背景和汉高祖刘邦的统治策略。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“文景之治”时期社会稳定和经济繁荣的原因的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以根据学生的预习成果调整课堂教学内容。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述西汉建立的历史故事或展示西汉时期的历史图片，引出“3.11西汉的建立和‘文景之治’”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西汉建立的过程、汉高祖刘邦的统治策略以及“文景之治”的特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述刘邦与项羽的楚汉争霸，解释刘邦统一天下的策略。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“文景之治”时期的社会经济政策，如“休养生息”政策。通过角色扮演，让学生体验不同角色的决策过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“文景之治”为何被称为“文景”，教师可以解释“文景”指的是汉文帝和汉景帝的统治时期。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验西汉建立和“文景之治”的历史情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与西汉建立和“文景之治”相关的作业，如撰写短文分析“文景之治”的成就和不足。

提供拓展资源：提供与西汉建立和“文景之治”相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片、在线历史论坛等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于学生的分析文章，教师可以指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真