1从观察开始 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docxVIP

1从观察开始说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年科学一年级上册湘科版教材，主要内容包括：观察植物、观察动物、观察天气等。通过引导学生观察周围的自然现象，培养学生的观察能力，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标包括：1）提升学生的观察能力，通过观察植物、动物、天气等自然现象，让学生学会细致观察和记录；2）增强学生的科学探究意识，鼓励学生提出问题、假设并验证；3）培养孩子的合作学习能力和交流表达能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动与交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察能力的培养：重点在于让学生掌握观察的方法，学会如何细致、有目的地观察周围的自然现象。

2.科学探究能力的提升：重点在于引导学生提出问题、进行假设和实验验证，培养学生的探究精神。

难点：

1.观察的细致性和全面性：对于一年级学生来说，如何引导他们进行全面而细致的观察是一个难点。

2.科学探究过程的引导：如何让学生在探究过程中保持好奇心和主动性，并有效进行实验设计是一个挑战。

解决办法与突破策略：

1.设计观察活动：通过设置具体的观察任务和问题，引导学生有目的地观察，并提供观察记录表，帮助学生整理观察结果。

2.实施小组合作探究：通过小组讨论和分工合作，让学生在交流中共同完成探究任务，提高观察能力和科学探究能力。

3.激发学生兴趣：利用多媒体、实物展示等方式，激发学生对自然现象的兴趣，提高他们的观察积极性。

4.逐步引导探究：通过示范实验和逐步引导，帮助学生理解探究过程，学会设计简单实验并进行分析。

教学资源

-软硬件资源：实物植物、动物模型，天气观测工具（如温度计、风向标），电脑、投影仪、白板

-课程平台：科学一年级上册湘科版教材配套电子资源

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同季节的植物、动物图片），科学教育视频资源

-教学手段：互动式教学软件，观察记录表模板，多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们平时都看到了哪些自然现象？你们是如何观察它们的？”

??-学生分享观察到的自然现象，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何通过观察，更好地了解我们周围的世界。”

??-教师展示观察记录表模板，介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

??-第一部分：观察方法

????-教师讲解观察的方法，如使用眼睛、鼻子、耳朵等感官，以及如何记录观察到的现象。

????-学生跟随教师一起进行简单的感官训练，如闻一闻、听一听等。

????-教师展示观察记录表的使用方法，让学生练习填写。

??-第二部分：植物观察

????-教师展示不同种类的植物图片或实物，引导学生观察并描述植物的特征。

????-学生分组进行植物观察，教师巡回指导。

????-小组分享观察结果，教师点评并总结。

??-第三部分：动物观察

????-教师展示动物图片或实物，引导学生观察动物的行为和生活习性。

????-学生分组进行动物观察，教师巡回指导。

????-小组分享观察结果，教师点评并总结。

??-第四部分：天气观察

????-教师展示不同天气状况的图片或视频，引导学生观察并描述天气现象。

????-学生分组进行天气观察，教师巡回指导。

????-小组分享观察结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

??-教师发放观察记录表，让学生独立完成一项观察任务，如观察家里的植物或动物。

??-学生完成观察后，分享自己的观察结果，教师点评并指导。

??-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何提高观察的细致性和全面性。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课的学习内容，强调观察的重要性。

??-学生回顾自己的学习成果，分享观察的体验和感受。

5.作业布置（5分钟）

??-教师布置作业：让学生在课后继续观察家里的植物或动物，并完成观察记录表。

??-提醒学生注意观察的细致性和全面性，鼓励他们提出自己的疑问并进行探究。

??-教师强调作业提交的时间和格式要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-自然博物馆参观：组织学生参观当地的自然博物馆，通过实物展览和互动体验，加深对植物、动物和天气现象的理解。

??-校园植物调查：鼓励学生在校园内进行植物调查，记录校园内不同种类的植物，了解它们的生长环境和特点。

??-天气变化日记：让学生记录连续几天的天气变化，包括温度、湿度、风向等，观察并记录天气的周期性变化。

??