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1《小蝌蚪找妈妈》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《小蝌蚪找妈妈》为教学内容，旨在通过生动有趣的故事，引导学生感受语文课文的魅力，培养他们的阅读兴趣。同时，通过学习课文中的生字词和句式，提高学生的语言表达能力，激发他们对自然界的热爱。

核心素养目标

培养学生对自然生物的观察和探究能力，提升学生的审美鉴赏能力，通过文本学习，增强学生的语言表达和合作交流能力，同时引导学生树立保护环境、关爱生命的意识，培养良好的阅读习惯和积极的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受小蝌蚪成长的变化过程。

2.正确认读“蝌蚪、妈妈、尾巴、尾巴、荷叶”等生字词。

3.学习课文中的句式结构，模仿造句。

难点：

1.理解小蝌蚪找妈妈过程中遇到的问题及其解决方法。

2.通过课文内容，理解动物妈妈对子女的关爱。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解小蝌蚪的成长过程。

2.利用字卡游戏、组词造句等互动活动，帮助学生记忆生字词，提高语言表达能力。

3.结合生活实际，引导学生思考动物妈妈的爱，通过角色扮演等方式，让学生深入体验课文情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版语文二年级上册教材电子版

-信息化资源：小蝌蚪成长过程视频、相关图片素材

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如蝌蚪模型）、卡片游戏工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并说出小蝌蚪的特点。

-提问：“你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”

-引导学生说出小蝌蚪成长的故事，自然过渡到新课《小蝌蚪找妈妈》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-逐段讲解课文，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。

-通过提问、讨论等方式，帮助学生理解小蝌蚪找妈妈的过程及遇到的困难。

-教师展示多媒体课件，展示小蝌蚪的成长变化图片，加深学生对课文内容的理解。

-引导学生观察图片，思考小蝌蚪的成长过程中需要克服的困难，以及小蝌蚪妈妈的关爱。

-学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

-教师总结课文中的重点生字词，指导学生正确朗读和书写。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放小蝌蚪成长过程的动画视频，让学生观察并回答问题。

-学生分组进行角色扮演，模拟小蝌蚪找妈妈的过程，提高语言表达能力。

-教师发放字卡，让学生进行生字词接龙游戏，巩固所学生字词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小蝌蚪的成长过程和妈妈的爱。

-强调保护环境、关爱生命的重要性，培养学生的环保意识。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美和鉴赏能力。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后阅读《小蝌蚪找妈妈》全文，并写下自己的读后感。

-要求学生观察身边的生物，了解它们的成长过程，并尝试用课文中的句式进行描述。

-布置亲子阅读任务，家长陪伴孩子阅读相关书籍，共同探讨动物妈妈的爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能

-学生能够正确认读并书写课文中的生字词，如“蝌蚪、妈妈、尾巴、荷叶”等。

-学生能够理解课文内容，复述小蝌蚪的成长过程和找妈妈的故事。

-学生能够运用课文中的句式结构进行简单的造句，提高语言表达能力。

2.过程与方法

-学生通过观察图片、视频等多媒体资源，直观地理解小蝌蚪的成长变化。

-学生通过角色扮演、小组讨论等活动，积极参与课堂互动，提高合作交流能力。

-学生通过字卡游戏、生字词接龙等练习，巩固所学生字词，提高记忆效果。

3.情感态度与价值观

-学生通过学习课文，感受到小蝌蚪成长过程中的坚持和勇气，培养自己的意志品质。

-学生理解并体会到动物妈妈对子女的关爱，学会关爱他人，树立家庭观念。

-学生通过观察生活中的生物，增强对自然界的敬畏之心，培养环保意识。

4.阅读与鉴赏

-学生通过阅读《小蝌蚪找妈妈》全文，提高阅读兴趣和阅读能力。

-学生学会从课文中提取信息，培养筛选和整合信息的能力。

-学生通过分析课文内容，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。

5.综合实践

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的生物，用课文中的句式进行描述。

-学生通过亲子阅读任务，与家长共同探讨动物妈妈的爱，增进亲子关系。

-学生在日常生活中，关注环境保护，积极参与环保活动。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，