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【小班教案】小班健康《洗洗小手》

教案：小班健康《洗洗小手》

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。

2.教会幼儿正确的洗手方法，提高生活自理能力。

3.培养幼儿团结合作、积极参与活动的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

难点：培养幼儿养成自觉洗手的良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、洗手液、毛巾、肥皂等。

2.学具：每位幼儿准备一双小手。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个情境：有一天，小猴子肚子饿了，想吃水果，可是他的手脏脏的，他会洗洗手吗？请幼儿讨论。

2.讲解洗手的重要性（5分钟）

教师通过课件展示洗手前后的对比图，让幼儿直观地了解洗手的重要性。讲解洗手能去掉手上的细菌，防止生病。

3.学习正确的洗手方法（5分钟）

教师演示正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、冲肥皂、擦手等步骤。请幼儿跟着教师一起练习。

4.小组合作洗手（5分钟）

请幼儿分成小组，互相帮助洗手。教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

5.随堂练习（5分钟）

教师设置一个洗手比赛，看看哪个小组洗得最快、最干净。比赛结束后，教师点评，给予鼓励。

六、板书设计

正确的洗手方法：

1.湿手

2.搓肥皂

3.搓手心

4.搓手背

5.冲肥皂

6.擦手

七、作业设计

2.家长签字确认，下周带来幼儿园检查。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：可以组织一次“卫生小卫士”评选活动，表彰那些在日常生活中能自觉洗手、保持卫生的幼儿，激发其他幼儿向他们学习。同时，可以开展更多关于卫生习惯的主题活动，如“刷牙的重要性”、“饮食卫生”等。

重点和难点解析

在本节课《洗洗小手》中，重点和难点主要体现在幼儿对正确洗手方法的掌握和养成自觉洗手的良好习惯上。

一、重点解析

1.正确洗手方法的掌握

洗手是预防疾病传播的重要措施，而正确的洗手方法更是关键。在本节课中，教师通过课件展示、亲自演示、幼儿跟随练习等方式，让幼儿直观地了解和掌握了正确的洗手方法。

具体步骤如下：

（1）湿手：将双手浸入水中，让水覆盖手腕。

（2）搓肥皂：双手相互搓擦，让肥皂充分起泡。

（3）搓手心：一只手握住另一只手的手心，相互搓擦。

（4）搓手背：一只手握住另一只手的手背，相互搓擦。注意指缝、指关节等部位也要搓洗到。

（5）冲肥皂：将双手冲洗干净，确保肥皂泡沫全部消失。

（6）擦手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

2.养成自觉洗手的良好习惯

洗手不仅仅是一种技能，更是一种生活习惯。在本节课中，教师通过创设情境、小组合作洗手等方式，让幼儿认识到洗手的重要性，并养成自觉洗手的良好习惯。

二、难点解析

1.培养幼儿养成自觉洗手的良好习惯

幼儿年龄较小，自控能力较弱，很容易受到外界因素的干扰，因此培养幼儿养成自觉洗手的良好习惯具有一定的难度。教师需要在课堂中不断强化洗手的重要性，通过表扬、比赛等方式激发幼儿的积极性。

2.纠正幼儿不正确的洗手方法

幼儿在洗手过程中，可能会出现各种不正确的姿势和步骤，如忽略指缝、搓洗时间不够等。教师需要巡回指导，及时纠正幼儿的不正确洗手方法，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手技巧。

继续

1.重点的补充和说明

直观演示：通过课件和教师的亲自演示，幼儿能够直观地看到洗手的全过程，从而理解每一步骤的重要性。

分步教学：将洗手步骤分解为几个简单明了的动作，帮助幼儿逐步理解和记忆。

交互式学习：让幼儿跟随教师一起练习，通过实际操作来巩固洗手方法。

小组合作：通过小组合作洗手，让幼儿在实际操作中互相学习和监督，确保每个人都能正确洗手。

情境创设：通过小猴子洗手的scenario来引起幼儿的兴趣和共鸣，让他们理解洗手的重要性。

正向激励：通过比赛和小卫士评选等活动，给予正面反馈和奖励，增强幼儿洗手的动力。

家庭合作：让幼儿在家中向家人演示洗手方法，并监督家人洗手，将学习延伸到家庭中。

2.难点的补充和说明

培养幼儿养成自觉洗手的良好习惯是教学中的一个难点。为了克服这一难点，教师需要：

持续提醒：在教学过程中，教师需要不断地提醒和强化洗手的重要性，以帮助幼儿建立意识。

个性化指导：针对每个幼儿的具体情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

家校合作：与家长沟通，让家长在家中也能够提醒和帮助幼儿洗手，形成一致的教育环境。

即时反馈：在幼儿洗手时，教师应及时提供反馈，指出不正确的姿势和步骤，并指导幼儿进行改正。

示范引导：通过示范正确的洗手方法，让幼儿有样可学，从而自然而然地改正自己的错误。

同伴学习：鼓励幼儿之间相互观察和提醒，让他们在同伴的帮助下改正不正确的洗手方法。