《6.露和霜》 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docx

《6.露和霜》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：《6.露和霜》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。通过观察露和霜的形成过程，学生能够学习到自然现象背后的科学原理，提升观察、记录和分析的能力。同时，引导学生思考气候变化对生态环境的影响，培养他们关爱自然、保护环境的意识，增强社会责任感。

三、学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对自然界中的现象充满好奇心，但科学探究能力和逻辑思维能力还有待提高。在知识方面，学生对水的三态变化有一定的了解，但对露和霜的形成原理可能认识不足。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但独立思考和解决问题的能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但自主学习能力和自我管理能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神，同时通过小组合作等方式提高他们的参与度和合作能力，以促进他们在知识、能力和素质方面的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解露和霜的形成原理，帮助学生建立科学概念。

2.实验法：组织学生进行露和霜的形成实验，让学生亲身体验科学探究过程。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验结果，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示露和霜的图片、视频，直观展示自然现象。

2.教学软件：运用科学探究软件，模拟露和霜的形成过程，增强学生互动体验。

3.教具辅助：准备温度计、放大镜等教具，辅助学生观察和实验。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然现象的视频，如清晨的露珠、夜晚的霜花，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些自然现象是如何形成的吗？”

2.提出问题：引导学生思考露和霜的形成与哪些因素有关，激发学生的好奇心和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.露的形成：讲解露的形成原理，包括温度降低、空气中的水蒸气凝结成露珠的过程。

2.霜的形成：讲解霜的形成原理，包括地面温度低于空气温度，空气中的水蒸气直接凝结成霜的过程。

3.露和霜的特点：介绍露和霜的颜色、形状、硬度等特征，以及它们对环境的影响。

巩固练习（10分钟）

1.观察练习：组织学生观察校园内的露和霜，引导学生用文字或绘画形式记录观察结果。

2.实验练习：分组进行露和霜的形成实验，观察实验现象，分析实验结果。

课堂提问（5分钟）

1.提问1：露和霜的形成与哪些因素有关？

2.提问2：露和霜对环境有什么影响？

3.提问3：如何判断露和霜的形成？

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论露和霜的形成原理，以及它们对环境的影响。

2.分享交流：每组选派代表分享讨论结果，其他学生补充和完善。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，引导学生总结归纳。

解决问题（5分钟）

1.提出问题：露和霜的形成与哪些因素有关？

2.学生回答：引导学生回答，如温度、湿度等。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调露和霜的形成原理。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.思考问题：露和霜的形成与哪些因素有关？

2.学生思考：引导学生思考，如气候变化、环境因素等。

3.教师引导：教师引导学生思考露和霜对生态环境的影响，培养他们的环保意识。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：引导学生回答关于露和霜形成的问题。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，鼓励学生积极参与课堂互动。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.解决问题：5分钟

7.核心素养能力的拓展要求：5分钟

8.教学双边互动：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然现象观察记录表：提供学生观察露和霜的形成时使用的记录表，包括时间、温度、湿度、露和霜的形状、颜色等观测项。

-露和霜的形成动画：收集或制作露和霜形成的动画，帮助学生直观理解水蒸气凝结成露珠和霜的过程。

-地理与环境知识：介绍不同地区露和霜形成的差异，以及气候变化对露和霜形成的影响。

-科学实验视频：提供露和霜形成实验的视频，展示实验步骤和现象，激发学生的实验兴趣。

-相关文学作品：引用描述