7.2 服务社会 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

7.2服务社会说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2服务社会说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：7.2服务社会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识。通过学习服务社会的意义和价值，学生能够认识到个人与社会的关系，增强参与社会公益活动的积极性。同时，培养学生的人际沟通能力、团队合作精神和问题解决能力，提升学生的公民素养和社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解服务社会的意义：重点强调服务社会对个人成长和社会进步的双重价值，例如通过参与志愿服务活动，学生可以培养责任感和团队合作精神。

-掌握参与社会公益活动的途径：详细讲解学生如何通过社区服务、环境保护、帮助弱势群体等途径参与社会公益活动，提高学生的实践能力。

2.教学难点

-识别社会责任与个人利益的平衡点：难点在于帮助学生理解在追求个人发展的同时，如何正确处理个人利益与社会责任的关系，例如在个人时间安排与参与志愿服务之间的平衡。

-激发参与社会公益活动的内在动机：难点在于引导学生认识到参与社会公益活动不仅是社会责任的体现，也是自我价值实现的途径，如何激发学生的内在动力，让他们自愿投身于公益事业中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、班级互动平板电脑、录音设备

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校在线学习平台

-信息化资源：社会公益活动案例视频、图片资料库、相关法律法规文本

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看关于志愿服务的纪录片，并思考志愿服务的意义。

设计预习问题：围绕“服务社会的意义”课题，设计问题如“你认为志愿服务对个人有哪些积极影响？”和“如何在学校内开展志愿服务活动？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解服务社会的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解服务社会的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于青少年参与社区服务的真实案例，引出“服务社会”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解服务社会的不同形式和参与途径，结合实例如环保活动、帮助孤寡老人等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的志愿服务经历，或模拟志愿服务场景，让学生体验服务他人的乐趣。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡学习和志愿服务？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟活动，体验服务社会的实际意义。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解服务社会的不同形式和参与途径。

实践活动法：通过小组讨论和模拟活动，让学生在实践中掌握服务社会的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解服务社会的概念，掌握参与社会公益活动的途径。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于自己参与志愿服务的短文，或设计一个志愿服务项目的计划书。

提供拓展资源：提供与“服务社会”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍、相关的网站和视频资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生分享自己的志愿服务经验。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进