02-我们有精神（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

02-我们有精神（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《道德与法治》一年级下册中的“我们有精神”，主要内容包括认识精神、理解精神的重要性以及如何培养自己的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的道德认知和情感体验有关，通过联系实际生活，让学生认识到精神的重要性，激发他们积极向上的精神风貌。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感。通过学习“我们有精神”，学生将提升对个人精神价值的认识，增强自尊自信、乐观向上的人生态度，培养积极面对困难、勇于挑战的精神风貌。同时，通过实践活动，学生将学会如何调控情绪，树立正确的人生观和价值观，为形成良好的道德品质打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解精神的重要性：重点在于帮助学生认识到精神对于个人成长和幸福生活的重要性。

2.培养积极精神风貌：重点在于引导学生通过实践活动，形成积极向上的精神状态。

难点：

1.将抽象的精神概念具体化：对于一年级学生来说，理解“精神”这一抽象概念有一定的难度。

2.引导学生内化精神价值：将精神价值内化为学生的行为习惯，需要有效的教学策略。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事、图片等形式，将抽象的精神概念具体化，帮助学生理解。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验精神的价值，逐步内化精神价值。同时，通过家校合作，将精神教育延伸到家庭生活中，巩固学生的精神风貌。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如国旗、国徽模型）。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材、网络教学平台。

3.信息化资源：相关主题的图片、视频资料、动画故事。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等教学方法。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生积极向上的生活片段，让学生感受精神风貌的重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们觉得视频中的人物为什么这么快乐？他们有什么值得我们学习的地方？”

3.引导学生回答：教师总结学生的回答，引出本节课主题“我们有精神”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解精神的概念：通过图片、故事等形式，帮助学生理解精神的概念。

2.强调精神的重要性：引导学生认识到精神对于个人成长和幸福生活的重要性。

3.讲解如何培养积极精神风貌：介绍几种培养积极精神风貌的方法，如树立正确的人生观、价值观，学会调控情绪等。

4.结合实际案例：分享一些身边积极向上的例子，让学生感受精神的力量。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将积极精神风貌体现在日常生活中。

2.互动环节：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

3.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与新课内容相关的问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调精神的重要性。

2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将精神风貌体现在学习、生活中？

2.学生分组讨论，分享自己的心得体会。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，强调精神风貌对个人成长的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试在日常生活中培养积极精神风貌。

教学过程设计总用时：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小英雄的故事》：通过阅读关于小英雄的书籍，学生可以了解到在不同历史时期，人们如何通过积极的精神风貌克服困难，为国家和社会做出贡献。

-《积极心理学》：介绍积极心理学的相关知识，让学生了解如何通过积极的心态面对生活中的挑战。

-《情绪管理》：学习情绪管理的方法，帮助学生学会调控情绪，保持积极的精神状态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己在日常生活中遇到的小困难，并思考如何通过积极的精神风貌去克服它们。

-鼓励学生与家长一起讨论如何将积极的精神风貌融入到家庭生活中，共同营造一个积极向上的家庭氛围。

-学生可以调查身边的榜样，了解他们是如何通过积极的精神风貌影响和帮助他人的，并撰写一篇调查报告。

3.课后实践活动：

-组织学生参加社区服务活动，如帮助清洁环境、关爱老人等，通