六年级英语上册Unit2What’syourhobbyLesson8教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson8教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

结合核心句子，重点学习表达爱好爱好的词和短语：collecttoycars,collectstamps,collectmaps,collectpicturecards.结合真实情景替换部分信息，谈论爱好爱好。

2.Justwrite

本部分要求学生能够听、说、读、写open,hobby,collect,map,box,colour等单词和What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.等句子。

3.Let’stalk

大家一起谈论爱好爱好，利用图片等创设语境进行练习。通过嬉戏活动和真实的场景，加深学生对爱好爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学学问，提高言语沟通技能。

4.Let’schant

通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u:/，逐步驾驭常见字母组合的发音规律。

二、课前打算

1.打算本课有关爱好爱好类的词语卡片。

2.在黑板上打算好四线格。

3.打算教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)师生问好。

2)师生自由问答：What’syourhobby?

3)配音嬉戏。静音播放一段录像，让学生依据情景、动作，结合自己所学的语言为其配音。看哪组与录音中的内容最接近。

2.新课呈现(Presentation)

1)呈现情景。T:Thesechildrenaretalkingabouthobbies.Today,ourclasswillhaveameeting.Thetopicishobbies.(板书话题)

T:Look!Bob,Peter,KateandLiYan.Doyouremembertheirhobbies?

S:Collectingtoycars,collectingstamps,collectingmaps,collectingpicturecards.

(重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。)

2)老师在黑板上展示这些图片，然后指着图片让学生说英语。也可以借助让学生看短语找出相应图片的形式强化、熟识短语。

3)播放Justpractise部分的录音，让学生听并跟读仿照。

4)老师拿出邮票图片说：stamps，一个学生说：collectingstamps，另一个学生说：Myhobbyiscollectingstamps.这样由单词到短语再到句子，以嬉戏竞赛的形式激发学生说英语的热忱。

5)老师在黑板上示范板部分的词语，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后借助语境或在语段中结合上下文让学生填写空缺词语，老师刚好评价。

3.趣味操练(Practise)

1)Let’stalk

课件中呈现有关爱好爱好的照片，每换一张，一位同学起立，其他同学问What’syourhobby?这个学生回答Myhobbyis…或Ilike…老师要确保练习效果，并刚好帮助有困难的学生。

2)Let’schant

播放录音，让学生跟着节奏仿照说唱，最终打拍子大声说唱。通过歌谣感知字母组合oo在单词中的读音/u:/。可以让学生一起回想以前学过的词中还有哪些含有字母组合oo发/u:/的音，分组用新词编写新的歌瑶，然后向全班展示，大家一起评价。

4.语言运用(Languageuse)

老师补充材料：国外小挚友来信介绍爱好爱好，并且期盼结识更多的挚友。T:Doyouwanttointroduceyourhobbiestoournewfriend?

1)4人一组共同写回信介绍自己的爱好爱好。

2)一名代表展示回信内容，其他小组评价。

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学中，老师可以打算一些有关爱好爱好的图片，作为评价的工具，激励优秀的学生或小组。

2)指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。

(1)听录音，依据录音内容把文字和对应的图片连线。考查学生对本课苯础词汇和句型的理解。

(2)听录音，依据录音内容推断句子对错。考查学生对本课基础词汇和句型的理解和认读。

(3)听录音，依据录音内容给对话填空。考查学生听录音捕获详细信息以及参考上下文和录音内谷书与详细信息的实力。

(4)调查好友的爱好爱好，完成表格。考查学生实际运用本课所学重点词句的实力。

(5)书面介绍父母的爱好爱好。综合运用所学语言。

6.拓展活