Unit 2 第二课时 Grammar（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）.docx

Unit2第二课时Grammar（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）

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教具

设计思路

本节课以Unit2第二课时Grammar为核心，围绕外研版新教材2024-2025学年七年级英语上册内容展开。在设计思路上，首先引导学生复习已学词汇和句型，为新课内容做好铺垫。接着，通过生活情境引入本节课的语法点——word的使用，让学生在真实语境中感知、理解和运用。然后，通过趣味性的练习和小组互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握word的用法。最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用word进行句子构造的能力，以及在不同语境中灵活运用所学词汇和语法。

2.文化意识：通过单词的学习，增强学生对英语国家文化的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和归纳，发现word的使用规律，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习能力，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年七年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和简单句型。然而，他们对语法的理解和运用还处于初级阶段，尤其是word的用法可能较为生疏。

在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但阅读理解和写作能力尚待提高。他们可能对复杂句型的分析和构造感到困难，需要通过实例和练习来加强。

在素质上，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但自主学习能力尚需加强。他们在课堂上的行为习惯较好，能够积极参与课堂活动，但有时注意力容易分散。

此外，学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但可能对语法部分感到枯燥，因此需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习热情。总体来看，学生在学习本节课内容时，需要教师在引导他们发现语法规律、培养兴趣和自信心方面下功夫。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版2024-2025学年七年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与word语法相关的PPT课件，以及实际例句和练习题，用于课堂展示和练习。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点内容和学生互动。

4.教室布置：提前将教室座位调整为小组合作模式，便于学生讨论和互动。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit2,Section2Grammar.Beforewestart,letsquicklyreviewthevocabularywelearnedinthepreviouslesson.CananyonetellmewhatwordmeansinEnglish?(等待学生回答)

2.Verygood!Awordisasingleunitoflanguagethathasmeaning.Now,letsseehowwecanusewordindifferentsentences.(展示一些简单例句，让学生感知word的用法)

二、课文主旨内容探究

1.LetsopenourtextbookstopageXXandlookatthemaincontentofthissection.Thetopicisaboutusingwordindifferentcontexts.(引导学生阅读课文，关注word的用法)

2.Now,Iwantyoutoreadtheexamplesentencesinthetextbookcarefullyandtrytofindouttherulesforusingword.(学生阅读并寻找规律)

3.(等待学生阅读完毕)Okay,whocansharetheirfindingswithus?(鼓励学生分享发现)

4.Great!Youvenoticedthatwordcanbeusedasanounoraverb.Whenitsanoun,itreferstoasingleunitoflanguage.Whenitsaverb,itmeanstochoosetherightwordtoexpresssomething.(总结并板书重点内容)

三、语法点讲解与练习