八年级数学下册第十六章分式16.3可化为一元一次方程的分式方程分式方程的应用学案无答案新版华东师大版.docVIP

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分式方程的应用

【学习目标】

1．会分析题意找出等量关系.

2．会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.

【学习重难点】会运用分式方程解决实际问题.

【学法指导】先看书，然后独立完成，最终小组沟通，不懂做上记号

【自学互助】

一、自学教材15页，用双色笔勾出概念及重要学问点，在有疑问做出记号。

二、学问回顾：

解方程：（1）（2）

三、【典例讲解】

例1．为响应承办“绿色奥运”的号召，某中学初三、2班安排组织部分同学义务植树180棵，由于同学们参与的主动性很高，实际参与植树活动的人数比原安排增加了50%，结果每人比原安排少栽了2棵树，问实际有多少人参与了这次植树活动？

温馨提示：：列分式方程解应用题应相应地增加检验的过程，留意验根。

列分式方程解应用题的一般步骤：（1）审题；（2）设未知数（要有单位）；；（3）列方程；（4）解方程；（5）；（6）作答。

例2．A.B两地相距60千米.甲、乙两人同时从A地骑车动身，前往B地，结果甲比乙早到1小时，已知甲的速度是乙的1.5倍，求甲、乙两人的速度。

【检测互评】

1.某农场挖一条960m长的渠道，开工后每天比原安排多挖20m，结果提前4天完成了任务,若设原安排每天挖xm，则依据题意可列出方程（）

A．B．

C．D．

2.为了绿化江山，某村安排在荒山上种植1200棵树，原安排每天种x棵，由于邻村的支援，每天比原安排多种了40棵，结果提前了5天完成了任务，则可以列出方程为（）

A．－=5B．－=5

C．－=5D．－=5

3.甲、乙两人分别从距目的地６千米和10千米的两地同时动身，甲、乙的速度比是3：４，结果甲比乙提前20分种到达目的地。求甲、乙的速度。

解：设________________________依据题意得_____________________

4．两个小组同时起先攀登一座450米高的山，第一组的攀登速度是其次组的1.2倍，他们比其次组早15分种互达顶峰，两个小组的攀登速度各是多少？

解：设____________________依据题意得__________________________

5.学生乘汽车去春游，预料共需车费120元，后来人数增加了，费用仍不变，这样每人少摊3元，原来这组学生的人数是多少个？