《春江花月夜》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《春江花月夜》是统编版高中语文选择性必修上册第三单元的一篇古诗词，主要教学内容包括诗歌的作者介绍、诗歌背景、诗歌内容解读、诗歌的艺术特色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的古诗词知识相联系，通过本节课的学习，学生可以巩固和提升对古诗词的鉴赏能力，同时，本节课的教学内容也与高中阶段的文学素养和审美教育相契合。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过解读《春江花月夜》的意境美，引导学生感受古典诗词的艺术魅力。

2.提升学生的文化理解能力，让学生了解诗歌背后的历史背景和作者情感，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.增强学生的语言建构与运用能力，通过分析诗歌的韵律、意象等，提高学生的语言表达和文学鉴赏水平。

4.培养学生的思维品质，引导学生运用批判性思维分析诗歌的艺术手法和情感表达，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经具备一定的古诗词阅读基础，了解古典诗词的基本形式和特点，能够进行简单的诗词鉴赏。在初中阶段，他们已经接触过一些著名的古诗词作品，对诗歌的韵律、意象、意境等方面有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《春江花月夜》这样的古典诗词作品表现出浓厚的兴趣，尤其对诗歌中的意境美和情感表达有较高的鉴赏需求。学生在学习过程中表现出较强的自主学习能力，善于通过查阅资料和讨论来深化理解。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来感受诗歌的美，而另一部分学生则更注重诗歌的内在逻辑和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解诗歌的意境和情感表达时可能会遇到障碍，因为古典诗词往往含蓄而富有象征意义。其次，学生对于诗歌中的生僻字词和古文表达可能感到困惑。此外，学生在分析诗歌的艺术手法时，可能会因为缺乏系统的文学理论指导而感到难以深入。最后，部分学生可能对诗歌的韵律和节奏把握不够准确，影响了对诗歌的整体感知。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式。讲授法用于介绍诗歌背景和作者简介，讨论法鼓励学生分享个人理解和感受，案例研究法通过具体诗句分析，引导学生深入探讨诗歌的艺术特色。

2.教学活动：设计“诗歌意境描绘”角色扮演活动，让学生分组扮演诗人，通过角色扮演来体验诗歌中的情感和意境；组织“诗句接龙”游戏，增强学生的语言运用能力和对诗歌韵律的感知。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《春江花月夜》的图片和视频，以视觉和听觉的方式增强学生对诗歌意境的理解；同时，利用电子文档和互联网资源，提供更丰富的背景资料和诗词鉴赏资料，方便学生课后拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《春江花月夜》的背景资料、作者简介和诗歌文本，明确预习要求，如阅读诗歌全文，了解作者生平及创作背景。

设计预习问题：围绕《春江花月夜》的意境、情感和艺术手法，设计问题如“诗歌中哪些意象表达了作者的离愁别绪？”、“诗歌的韵律有何特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读诗歌全文和背景资料，初步感受诗歌的意境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《春江花月夜》相关的音乐或视频，营造氛围，引出诗歌主题。

讲解知识点：讲解诗歌的意象、韵律、修辞手法等，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计“诗歌意象解读”小组讨论，让学生分析诗歌中的意象和情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解，思考诗歌的艺术特色。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的艺术手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置诗歌仿写作业，要求学生模仿《春江花月夜》的意境和韵律，创作一首新诗。

提供拓展资源：推荐与古典诗词相关的书籍和网站，鼓励