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《我上学啦——认识新同学》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《我上学啦——认识新同学》为主题，旨在通过有趣的活动帮助学生建立对新同学的认识，培养他们的社交能力。课程内容与北师大版一年级上册数学教材紧密结合，通过趣味游戏、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的数学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学运算能力，通过认识新同学的活动，让学生学会用简单的数学方法进行人数统计和排序。

2.增强学生的沟通能力，通过小组合作，让学生学会表达自己的观点，倾听他人意见，促进人际交往。

3.培养学生的合作意识，通过共同完成任务，让学生体会到团队协作的重要性，提升集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在入学前可能已经具备一定的基本数学概念，如数数、比较大小、认识数字等。然而，对于新同学的认识以及如何进行社交互动的经验相对较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对新同学的认识活动具有浓厚的兴趣。他们的学习能力和风格各异，有的学生可能擅长观察和记忆，有的则更善于表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在认识新同学时感到害羞或紧张，影响他们的社交互动。此外，学生在进行数学活动时可能对人数统计和排序的概念理解不够深入，需要教师给予适当的引导和帮助。此外，学生在合作学习过程中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时指导和调整。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“新学校、新同学”的情境，激发学生兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生通过角色扮演、小组讨论等形式，积极参与课堂活动。

3.利用多媒体教学，展示动画、图片等辅助材料，帮助学生直观理解数学概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新同学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新同学对我们来说意味着什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于新同学的图片或视频片段，让学生初步感受新同学的魅力或特点。

简短介绍新同学的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新同学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新同学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新同学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新同学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新同学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新同学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园新同学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新同学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何与新同学建立良好关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新同学相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新同学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新同学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新同学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新同学在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用与新同学相处的技巧。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何与新同学相处的短文或报告，包括自己的观察、体验和建议。

要求学生在报告中结合本节课的学习内容，提出具体的实践建议，以促进他们在校园中更好地与新同学相处。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭作业：设计一些关于家庭中的人数统计活动，让学生在家长的帮助下完成，如统计家庭成员、家中物品的数量等，将数学学习与日常生活相结合。

-校园活动：组织校园内的“新同学见面会”，让学生在活动中学习如何介绍自己和他人，提高社交能力。

-数学游戏：引入简单的数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，通过游戏的形式巩固数学知识，同时增强学生的团队合作意识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合一年级学生的数学绘本，如《数数的故事》、《数字的奥秘》等，通过故事的形式帮助学生理解数学概念。

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