2024秋九年级英语下册 Module 5 Look after yourself Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语下册Module5LookafteryourselfUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024秋九年级英语下册Module5LookafteryourselfUnit3Languageinuse主要围绕健康生活方式展开，通过实际场景对话和语法练习，帮助学生掌握一般现在时态，并能运用所学词汇和句型描述健康饮食、锻炼和休息等方面。本单元与课本内容紧密相关，贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际语境练习，提升英语听、说、读、写技能，增强跨文化交流意识，形成健康的生活观念，同时培养批判性思维和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确保学生掌握一般现在时态的正确用法，特别是在描述日常习惯和一般事实时。

-学生能够熟练运用本单元的核心词汇，如“eathealthyfood”、“doregularexercise”和“getenoughsleep”等，来表达健康生活方式。

-学生能够通过对话练习，正确使用“Iusually...”和“Weoften...”等句型。

2.教学难点

-正确理解并区分一般现在时态中的“usually”、“often”和“always”等频率副词的使用，以及它们对句子意义的影响。

-学生在具体语境中灵活运用新学的词汇和句型，尤其是在对话和写作中。

-理解并实践如何将健康生活方式的英语表达与个人生活经验相结合，提高实际运用能力。例如，学生可能难以将“锻炼”的英语表达“doregularexercise”与具体的运动活动如“playfootball”或“runinthepark”相联系。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：英语教学软件、在线学习平台（如外研版英语学习平台）

-课程平台：教材配套的教学网站或App

-信息化资源：英语听力材料、视频资料、电子词典

-教学手段：实物教具（如水果、运动器材模型）、图片和图表、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与健康生活方式相关的图片，如运动场景、健康食品等。

-通过简短的讨论，引导学生分享自己日常的健康习惯。

-提问：“Whataresomehealthyhabitsyouhave?”

-引出本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowtolookafterourselvesandmaintainahealthylifestyle.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示本单元的语法点：一般现在时态，并通过例句进行讲解。

-介绍核心词汇，如“eathealthyfood”、“doregularexercise”和“getenoughsleep”等。

-通过角色扮演，让学生模仿教材中的对话，练习使用新学的词汇和句型。

-使用PPT展示不同生活场景下的英语表达，如在学校、在家里、在餐厅等。

-进行语法练习，让学生完成填空题和选择题，巩固一般现在时态的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所给图片，用英语描述图片内容，并使用一般现在时态。

-互动游戏：通过“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。

-写作练习：让学生写一段关于自己健康习惯的短文，使用一般现在时态和所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调一般现在时态和健康生活方式的重要性。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”

-学生分享自己的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-完成本单元的练习册相关练习。

-预习下一节课的内容，准备相关话题的讨论。

-家庭作业：调查家人的健康习惯，记录并分享给同学。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握一般现在时态的用法，能够在描述日常习惯、一般事实和一般规律时正确运用该时态。例如，学生能够使用句子“Iusuallyeatbreakfastat7:00”来表达自己通常在7点吃早餐的习惯。

2.词汇运用能力：学生能够运用本单元的核心词汇，如“eathealthyfood”、“doregularexercise”和“getenoughsleep”等，来表达