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《第二单元冷与热：9热气球上升的秘密》说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

一、教学内容

《第二单元冷与热：9热气球上升的秘密》说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

本节课的教学内容为青岛版科学四年级上册第二单元《冷与热》中的第九课《热气球上升的秘密》。本节课主要围绕热气球上升的原理展开，内容包括：

1.热气球的基本构造和工作原理。

2.热空气和冷空气的密度差异。

3.热气球上升和下降的物理现象。

4.热气球在生活中的应用。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解热气球上升的物理原理，培养动手操作和探究问题的能力。

2.科学思维：运用比较和分析的方法，探讨热空气和冷空气的密度差异对热气球上升的影响。

3.科学态度：激发对科学现象的好奇心，培养积极观察和思考的科学态度。

4.科学责任：了解热气球在生活中的应用，提高对科学知识应用的意识，培养负责任的科学行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是热气球上升的原理。具体包括：

-热气球的基本构造：了解热气球由气囊、燃烧器和篮子组成，以及它们各自的作用。

-热空气的密度变化：理解当空气被加热时，其密度减小，导致热气球上升。

-热气球上升和下降的过程：掌握热气球通过控制燃烧器的火焰大小来调节气囊内空气的温度，进而控制热气球的上升和下降。

例如，在教学过程中，教师需要重点讲解热气球上升的物理原理，即热空气比冷空气轻，通过实验演示和图示帮助学生形象地理解这一过程。

2.教学难点

本节课的难点在于理解热空气和冷空气的密度差异以及它们如何影响热气球的上升和下降。具体包括：

-密度差异的概念：学生可能难以理解为什么热空气会上升，冷空气会下降。

-热气球上升和下降的物理机制：学生可能难以将理论知识与热气球的具体操作联系起来。

例如，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-使用简单的实验，如加热一个封闭的塑料袋观察其上升，来直观展示热空气的密度变化。

-通过动画或模型模拟热气球的工作原理，让学生更直观地看到热空气如何使热气球上升。

-引导学生进行小组讨论，分享他们对热气球上升原理的理解，并在讨论中澄清误解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版科学四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与热气球上升原理相关的视频资料、热气球结构示意图、空气密度变化图等，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备用于演示热空气上升的实验器材，包括透明塑料袋、打火机、热水等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一张热气球上升的图片，并简述热气球的历史背景，激发学生的好奇心。

2.提出问题：教师提问“你们知道热气球是如何上升的吗？是什么原理让它在空中飞行？”

3.学生讨论：学生自由讨论，分享他们对热气球的了解和猜测。

**讲授新课（15分钟）**

1.热气球构造介绍：教师通过图示和实物模型，介绍热气球的基本构造，包括气囊、燃烧器和篮子。

2.物理原理讲解：教师用简单的语言解释热空气比冷空气轻的原理，并通过动画演示热空气上升的过程。

3.热气球上升和下降过程：教师通过视频资料展示热气球上升和下降的过程，并解释如何通过控制燃烧器的火焰大小来调节气囊内空气的温度。

**师生互动环节（10分钟）**

1.实验演示：教师进行热空气上升的实验演示，让学生观察并记录实验现象。

2.小组讨论：学生分小组，讨论实验现象与热气球上升原理之间的联系。

3.分享与反馈：每个小组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和补充。

**巩固练习（5分钟）**

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识，解释热气球上升的原理。

2.小组交流：学生小组内交流答案，互相帮助理解。

**课堂提问与总结（5分钟）**

1.课堂提问：教师提问“热气球上升的原理是什么？”，“如何控制热气球的上升和下降？”等问题，检查学生对知识点的掌握。

2.总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调热气球上升的物理原理。

**作业布置（1分钟）**

1.作业：教师布置作业，要求学生回家后查阅资料，了解热气球在现实生活中的应用，并写一篇短文分享。

**总计用时：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确地描述热气球的基本构造，包括气囊、燃烧器和篮子，并理解它们各自的作用。

2.原理理解：学生能够解释热空气上升的物理原理，即热空气的密度小于冷空气，因此热气球能够上升。