17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册.docxVIP

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年统编版五年级语文上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《松鼠》选自统编版五年级语文上册。本文是一篇描写松鼠的文章，通过生动的语言和细腻的描写，展现了松鼠的形态、性格及生活习性。本课旨在引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生观察事物、表达自己感受的能力。教学时，将结合课文内容，引导学生进行朗读、背诵，并开展相关的写作活动，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然生物的观察兴趣和审美能力，提升学生运用语言文字准确、生动地描述事物的能力。通过阅读《松鼠》一文，引导学生感受作者细腻的观察和生动的表达，增强学生的文学素养和审美情趣。同时，培养学生对动物保护的意识，激发学生关爱自然、保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在学习本课之前，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的动物知识，能够识别常见的动物，并对动物的生活习性有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的动物充满好奇，对有趣的动物故事和生动的描写有较高的兴趣。学生们的学习能力各异，部分学生具备较强的观察力和语言表达能力，能够通过阅读理解课文内容；而部分学生可能在理解细节和运用语言上存在一定的困难。学生的学习风格也各有不同，有的学生偏好通过视觉图像来理解课文，有的则更倾向于通过听觉和朗读来感受文章。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《松鼠》时，学生可能对文中一些较为生僻的词语和句式理解困难，需要教师进行适当的解释和示范。此外，学生在尝试用自己的语言描述松鼠的特征和生活习性时，可能会遇到如何将观察到的细节转化为生动文字的挑战。教师需引导学生进行有效的观察和思考，并通过小组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备统编版五年级语文上册《松鼠》教材。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、动画视频等多媒体资源，以及描述松鼠生活习性的简短视频，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备一些与动物相关的模型或图片，供学生观察和描述使用。

4.教室布置：布置一个温馨的阅读环境，并设置小组讨论区，方便学生交流讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一张松鼠的图片，引导学生观察并说出自己对松鼠的第一印象，激发学生对松鼠的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物类文章，如《蝴蝶》、《金鱼》等，回顾动物类文章的阅读方法和写作特点。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《松鼠》一课的主要知识点，包括松鼠的外形特点、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。

2.举例说明：结合课文内容，选取典型段落，让学生朗读并分析作者的描写手法，如比喻、拟人等。

3.互动探究：引导学生思考：为什么作者会对松鼠产生如此浓厚的兴趣？让学生在小组内讨论，分享自己的看法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分小组，根据课文内容，绘制松鼠的卡通形象，并发挥想象，创作一个松鼠的故事。

2.教师指导：教师在学生创作过程中给予指导，帮助学生在绘画和故事创作中运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调观察、描述动物的方法和技巧。

2.引导学生思考：在学习本课的过程中，自己有哪些收获和体会？

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集关于松鼠的资料，为下一节课的动物主题写作做准备。

3.家长签字，监督学生完成作业。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队意识。

2.在讲解过程中，注意结合生活实际，让学生更容易理解和接受知识。

3.在学生进行巩固练习时，及时给予指导，确保他们能够顺利完成作业。

4.在课堂总结和作业布置环节，强调知识点的巩固和应用，提高学生的语文素养。

5.教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：通过学习《松鼠》一文，学生在阅读理解方面取得了显著进步。他们能够更好地把握文章的主旨，理解作者的情感态度，并能够分析作者运用修辞手法的效果。

2.语言表达能力增强：学生在模仿课文中的描写手法，如比喻、拟人等，尝试用生动形象的语言描述自己观察到的动物，从而提升了他们的语言表达能力。

3.观察能力得到锻炼：学生在学习过程中，通过对松鼠的观察和描述，提高了自己的观察能力。他们学会了如何细致地观察动物的特征，并将其转化为文字。

4.创造力激发：通过绘画和创作故事，学生的创造力得到了激发。他们在作品中融入了自己的想象，展现了独特的视角和创意。

5.语文素养的提高：通过学