2 学会宽容（说课稿）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册.docxVIP

2学会宽容（说课稿）-统编版（五四制制）道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：统编版（五四制制）道德与法治四年级下册《学会宽容》。

教材内容：本章节主要围绕宽容这一主题展开，引导学生认识到宽容的重要性和必要性，学习如何正确对待他人的缺点和错误，培养良好的道德品质。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在现实生活中学会宽容他人，增强人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.道德与法治素养，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，培养宽容的心态；2.社会实践素养，通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.人际交往素养，让学生学会在日常生活中与他人和谐相处，增强团队协作意识。通过本节课的学习，学生能够形成积极的人生态度，提高道德修养，为未来社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解宽容的内涵，使学生认识到宽容是一种美德，是人际交往的重要原则。

②掌握宽容他人的方法，包括换位思考、理解他人、控制情绪等，帮助学生将宽容的理念转化为实际行动。

③通过案例分析，引导学生从具体情境中体会宽容的价值，提升道德判断能力。

2.教学难点，

①理解宽容与纵容的区别，帮助学生正确把握宽容的度，避免误解宽容为无原则的迁就。

②培养学生在现实生活中运用宽容的能力，克服自我中心倾向，提高人际沟通的技巧。

③引导学生将宽容理念内化为自身的行为习惯，形成稳定的人格特质，这对学生的长期发展具有重要意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片等）。

-课程平台：道德与法治课程相关教学平台，用于展示课程内容和学生互动。

-信息化资源：网络资源库中的相关案例、视频资料、图片素材。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等互动式教学手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“学会宽容”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过需要宽容的情况吗？你是如何处理的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学会宽容”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于宽容的小故事或视频，引出“学会宽容”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宽容的定义、重要性以及如何在生活中实践宽容，结合实际案例如“小明的朋友不小心弄坏了他的玩具”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中宽容他人的经历，以及遇到宽容难题时的解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宽容是不是纵容？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容的概念和重要性。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会宽容。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宽容的概念和重要性，掌握宽容的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于宽容的作文或绘画作业，要求学生结合自己的生活实际，表达对宽容的理解。

提供拓展资源：提供与宽容相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总