二年级语文上册课文1语文园地一教案新人教版.docVIP

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语文园地一

【教学要求】

1.学用字词句，仔细读词语和描红。

2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。

3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应当先外后内再封口。

【教学重点】

写全包围的字时，应当先外后内再封口，积累成语，儿歌。

【教学难点】

听《老鼠嫁女》的故事，学会依据图片讲解并描述故事。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1.学用字词句，仔细读词语和描红。

2.相识汉语拼音字母表，学会写全包围的字。

教具打算

生字卡片、教学课件等

教学过程

一、揭题导入

今日我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）

二、学用结合

板块一：识字加油站

（课件出示1）

手套帽子登山鞋运动裤

地图水壶望远镜指南针

1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。

2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发觉这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。（板书：野外生存必备物品的词语）

3.说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。（课件出示2）

如：背包帐篷睡袋手机打火石

板块二：字词句运用：

1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。

提示：这些加点的字都是表示动作的词语。（课件出示3）：

（板书：动作的词）

（1）读一读：自己自由读一读。

（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。

（3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。

2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。

（课件出示4）：

有时候……有时候……

在……在……在……在……

（1）读一读。读一读这两个句子，留意加点的词语的用法。

（2）说一说：你发觉了什么？

第一句的“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的状况；其次句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。

（3）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。

例：有时候……有时候……我的学习成果很不稳定，有时候很好，有时候很差。

在……在……在……在……学校是我学习成长的乐园，我在教室里学习文化，在阅览室读自己喜爱的书，在美术室尽情涂涂画画，在音乐室里尽情歌颂。

三、书写提示

板块三：书写提示

1.看提示

旁边的小挚友提示我们写这几个字的时候要留意什么？

（课件出示5）

（1）留意正确的坐姿和握笔姿态：

（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。

（板书：左右结构）

2.写一写

（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

（2）再在田字格中写，写好之后比照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

课堂小结

我们这节课我们学会了野外生存必备物品，相识了几个动词，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课接着努力。

课外作业新设计

1.你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些？

2.你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的？

3.你还知道哪些带有动词的字？

答案：

1.火机，水杯，小刀或短匕首，冲锋衣和背包。

2.左右结构的字还有：娃、纷、知、识、植、物

左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。

3.带有动词的字：打篮球踢足球提水跳绳画画

其次课时

课时目标

学会积累好词好句，诵读儿歌、童谣。

教具打算

多媒体课件

教学过程

一、导入揭题

今日我们接着学习“语文园地一”的有关内容。（板书：语文园地一）

二、读一读，记一记

板块四：日积月累

诵读古诗《梅花》（板书：梅花）

（课件出示7）：

梅花

墙角树枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

1.拼拼读读

（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

2.读读想想

（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？

这首诗写的是冬天的梅花不畏寒冷，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏寒冷的高