《6 海底世界（着色处理）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册[001].docx

《6海底世界（着色处理）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6海底世界（着色处理）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册。本节课以海底世界为主题，通过着色处理技术引导学生学习信息技术基础知识，培养学生的审美能力和实践操作能力。内容与课本紧密相关，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索精神。

2.提升学生运用信息技术进行艺术创作的能力，增强审美感知。

3.培养学生团队协作意识，通过合作完成海底世界着色任务。

4.增强学生信息获取、处理和分享的能力，提高信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：海底世界图片的着色处理技术

难点：色彩搭配的审美判断及操作步骤的掌握

解决办法：

1.重点：通过演示和实际操作，引导学生掌握基本的着色工具和调色技巧，确保学生能够独立完成海底世界图片的着色。

2.难点：通过分组讨论和教师指导，帮助学生理解色彩搭配的基本原则，鼓励学生尝试不同的色彩组合，提高审美判断能力。

3.突破策略：设置梯度练习，从简单的着色任务逐步过渡到复杂的设计，帮助学生逐步掌握操作步骤，提高实践能力。同时，提供丰富的素材和案例，激发学生的创造力和想象力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《信息技术一年级上册》。

2.辅助材料：准备海底世界相关的图片、图表和教学视频，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备电脑和着色软件，确保每位学生都有机会进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生可以舒适地进行着色练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《海底世界（着色处理）》这一课。你们知道海底世界有哪些美丽的生物吗？它们生活在怎样的环境中呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课导入

1.老师展示一张海底世界的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.老师提问：“如果我们想给这张图片添加一些色彩，让它更加生动，你们觉得应该怎样做呢？”

3.学生们开始讨论，老师总结：“今天我们就来学习如何使用着色处理技术，让图片变得更加美丽。”

三、讲授新课

1.老师讲解着色处理的基本原理和操作步骤，强调色彩搭配的重要性。

2.老师演示如何使用着色软件进行操作，引导学生注意观察和思考。

3.老师展示一些优秀的学生作品，让学生们欣赏和学习。

四、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一张海底世界图片和着色软件。

2.老师提醒学生们注意色彩搭配，鼓励他们发挥创意。

3.学生们开始动手操作，老师巡回指导，解答学生们的疑问。

五、课堂小结

1.老师请学生们展示自己的作品，并给予评价和鼓励。

2.老师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配和创意的重要性。

3.老师鼓励学生们课后继续探索和学习，提高自己的审美能力和实践操作能力。

六、课后作业

1.老师布置作业：请学生们选择一张自己喜欢的图片，运用今天所学的着色处理技术进行创作。

2.老师提醒学生们注意色彩搭配，发挥创意，提高自己的审美水平。

七、教学反思

1.本节课通过讲授、演示和实践操作，让学生们掌握了着色处理技术，提高了他们的审美能力和实践操作能力。

2.在教学过程中，老师注重引导学生观察、思考和实践，使学生们能够积极参与到课堂活动中。

3.在今后的教学中，老师将继续关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术技能提升：通过本节课的学习，学生们掌握了基本的着色处理技术，能够独立使用软件对图片进行色彩调整和艺术创作。他们在实际操作中学会了如何选择合适的色彩，如何搭配颜色，以及如何调整色彩的明度和饱和度，这些技能对于他们今后学习更多图像处理技术奠定了基础。

2.审美能力增强：学生在着色过程中，不仅学会了如何使用工具，更重要的是，他们在创作过程中培养了审美意识。他们能够通过色彩的选择和搭配来表达自己的情感和创意，对美的感知和理解得到了提升。

3.创造力激发：本节课通过海底世界的主题，激发了学生的想象力。学生们在创作过程中，不仅能够模仿老师的作品，还能够根据自己的想法进行创新，创造出独特的海底世界画面。

4.团队协作能力：在小组合作中，学生们学会了如何分工合作，共同完成任务。他们通过讨论和交流，不仅提高了沟通能力，还学会了如何尊重他人的意见，共同解决问题。

5.自主学习能力：学生在完成课后作业时，需要独立思考和创