11、爸爸妈妈在我心中（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docxVIP

11、爸爸妈妈在我心中（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“11、爸爸妈妈在我心中”是全国通用三年级上册综合实践活动课程的一章节。本章节内容紧密联系学生的家庭生活，引导学生表达对父母的感恩之情，培养学生的情感态度价值观。通过开展亲子活动、家庭访谈等形式，让学生在亲身体验中感受父母的爱，增强家庭亲情。教学设计注重实践性、互动性和情感性，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，促进家庭和谐。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的情感态度与价值观，提升他们的沟通能力和人际交往能力。学生将通过参与家庭活动，学会表达对父母的感激之情，增强家庭责任感。同时，通过实践活动，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力，促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的语言表达能力和基本的沟通技巧。他们可能已经学习了关于家庭、亲情和爱的初步概念，但对父母在心中的情感表达和感恩之情的深入理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，愿意分享自己的感受和经历。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来吸收新知识。学习风格上，学生偏好互动式学习，通过小组合作、角色扮演等方式更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在表达情感时可能存在困难，不善于用言语表达内心的感激。此外，由于年龄特点，学生在理解和处理复杂的家庭关系时可能存在困惑。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，引导学生理解父母在心中的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对父母的感激之情，培养合作与交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟家庭场景，深化对家庭关系的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭生活的温馨场景，激发学生情感共鸣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和活动，增强学生的参与度和学习兴趣。

3.家庭作业反馈：布置与家庭相关的作业，鼓励学生与父母互动，增进亲子关系。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你最喜欢家里哪一部分？为什么？”来引导学生思考家庭的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于家庭和亲情的讨论，提醒学生家庭是我们情感的港湾。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“爸爸妈妈在我心中”的主题，解释父母在心中的特殊地位和作用。

-举例说明：通过讲述一些真实的故事，让学生感受父母的爱和付出。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对父母的感激之情，鼓励他们用文字或图画表达出来。

3.活动实践（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个主题，如“我眼中的爸爸”、“妈妈的爱”等，进行角色扮演或情景模拟。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视，提供必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.家庭作业（约15分钟）

-学生活动：布置家庭作业，要求学生回家后与父母共同完成一个小任务，如一起做饭、整理房间等，增进亲子关系。

-教师指导：提醒学生注意记录与父母共同完成任务的过程和感受。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调父母在我们心中的重要性，以及如何表达对父母的感激之情。

-学生反思：引导学生反思自己在家中如何体现对父母的尊重和爱。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置书面作业，要求学生写一篇关于“爸爸妈妈在我心中”的短文，表达对父母的感激和爱。

-教师指导：提醒学生注意文章的结构和表达方式，鼓励他们用真挚的情感来书写。

7.课堂延伸（约10分钟）

-学生活动：鼓励学生回家后与家人分享在课堂上学到的内容，共同讨论家庭关系的重要性。

-教师指导：建议学生在家中尝试不同的沟通方式，增进与父母的情感交流。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行自我评估，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

备注：以上教学过程的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和课堂实际情况进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

-学生通过学习，能够更加深刻地理解父母的辛劳和付出，从而培养出对父母的尊敬和感激之情。

-学生在表达对父母的爱和感激时，能够更加真诚和自然，展现出积极向上的情感态度。

-学生在家庭生活中更加关注父母的感受，学会换位思考，增进家庭和谐。

2.语言表达能力的