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《11制作琥珀》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《11制作琥珀》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

教学内容

《11制作琥珀》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版教材中的一章节。本章节主要内容包括琥珀的制作原理、制作步骤、材料准备以及注意事项。通过学习，学生将了解琥珀的形成过程，掌握制作琥珀的方法，培养动手实践能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，激发对自然科学的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，学会观察、分析、解决问题的方法。

3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成任务，培养团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，感受琥珀的艺术价值，提高艺术鉴赏能力。

5.培养学生的环保意识，认识到琥珀保护的重要性，倡导绿色生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①琥珀制作原理的掌握：学生需要理解琥珀的形成过程，包括树脂的流动、固化以及昆虫或植物被包裹在内的科学原理。

②制作步骤的熟练操作：学生需要掌握琥珀制作的各个环节，包括选择合适的树脂、准备昆虫或植物标本、进行加热软化树脂等步骤，确保制作过程的顺利进行。

③材料选择的合理性：学生要学会根据制作需求选择合适的材料，如树脂的种类、昆虫或植物标本的保存等，培养对实验材料的辨别能力。

2.教学难点

①琥珀形成过程的科学理解：学生可能难以直观理解树脂固化成琥珀的复杂过程，需要通过实验演示和讲解帮助学生建立正确的科学认知。

②制作过程中的细节处理：在琥珀制作过程中，如何控制加热温度、如何避免气泡产生等细节处理，对学生来说是难点，需要教师细致指导。

③小组合作中的沟通与协调：学生在小组合作中可能会遇到意见不合、分工不均等问题，如何有效沟通和协调，是培养学生团队协作能力的关键难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与琥珀形成过程相关的图片、图表、琥珀制作步骤的视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备透明树脂、昆虫标本、植物标本、加热工具、剪刀、镊子等实验材料，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于琥珀形成的自然纪录片，引导学生观察琥珀的形成过程。

2.提出问题：琥珀是如何形成的？它有什么特点？学生自由发言，分享对琥珀的了解。

3.引入课题：今天我们就来学习《制作琥珀》，通过动手实践，了解琥珀的制作过程。

二、讲授新课（20分钟）

1.琥珀制作原理：讲解琥珀的形成过程，包括树脂的流动、固化以及昆虫或植物被包裹在内的科学原理。用时5分钟。

2.制作步骤讲解：详细讲解琥珀制作的各个环节，包括选择合适的树脂、准备昆虫或植物标本、进行加热软化树脂等步骤。用时10分钟。

3.材料选择：介绍不同种类树脂的特点，以及如何选择合适的昆虫或植物标本。用时5分钟。

三、实验操作（15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组负责完成一个琥珀制作实验。

2.实验指导：教师巡回指导，帮助学生掌握制作步骤，解决操作过程中的问题。

3.实验观察：引导学生观察实验现象，如树脂的软化、昆虫或植物标本的包裹等。

四、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：各小组分享实验成果，讨论制作过程中遇到的问题及解决方法。

2.课堂提问：教师提问，检查学生对琥珀制作原理和步骤的掌握情况。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容：琥珀制作原理、制作步骤、材料选择等。

2.强调实验操作中的注意事项，如安全操作、团队合作等。

3.鼓励学生在课后继续探索琥珀的奥秘，拓展知识面。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解琥珀在历史、文化等方面的应用。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实验等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手实践能力和科学探究精神。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解琥珀形成原理：通过本节课的学习，学生能够理解琥珀的形成过程，包括树脂的流动、固化以及昆虫或植物被包裹在内的科学原理。他们能够描述琥珀的形成过程，并解释其科学现象。

2.掌握琥珀制作步骤：学生能够熟练地掌握琥珀制作的各个环节，包括选择合适的树脂、准备昆虫或植物标本、进行加热软化树脂等步骤。他们能够独立完