《多种多样的动物》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

《多种多样的动物》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

学校

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《多种多样的动物》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察不同动物的形态、习性和生活环境，提高学生细致观察和比较分析的能力。

2.增强学生的科学探究意识，引导学生通过实验和调查，探究动物的生活习性，激发学生对生物科学的兴趣。

3.培养学生的环境意识，使学生认识到动物多样性的重要性，学会尊重和保护动物及其生活环境。

4.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，培养学生表达观点、倾听他人意见的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的生物学基础，了解动物的基本分类和生活习性。他们能够识别一些常见的动物，并了解它们的基本特征。然而，对于动物多样性和生态系统的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和动物世界充满好奇，他们对探索未知事物有着较高的兴趣。学生的能力方面，他们已具备一定的观察能力和初步的探究能力。在学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有善于合作学习的，还有喜欢通过实践操作来理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对动物多样性的理解可能存在一定的难度，尤其是在区分动物分类和生活习性方面。此外，学生在进行科学探究时，可能会遇到实验操作不熟练、数据分析不准确等问题。此外，对于一些抽象的概念，如生态系统的稳定性，学生可能难以理解。因此，教师在教学中需注重引导学生通过具体实例来理解抽象概念，并提供适当的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件、数码相机、显微镜

-课程平台：科学教学平台、学校图书馆电子资源库

-信息化资源：动物图片和视频资料库、科学实验演示视频

-教学手段：实物动物标本、模型、教学卡片、小组合作学习手册、观察记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《多种多样的动物》预习资料，如PPT展示不同动物的生活习性和生态环境，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕动物分类、适应环境的特点等，设计问题如“为什么猫科动物的爪子有锋利的爪子？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解动物的基本特征和分类。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“动物如何适应不同的生活环境？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图形式提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物多样性的基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示野生动物纪录片片段，引出《多种多样的动物》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物分类、适应性特征等知识点，结合动物图片和视频实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的发现，并引导他们探讨动物与环境的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“动物如何进行交流？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，并提问。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动物分类和适应性特征等知识点。

活动教学法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物多样性的知识，掌握动物分类和适应环境的特点。

通过实践活动，培养学生的观察力和分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家养动物习性的作业，要求学生记录并分析动物的行为模式。

提供拓展资源：提供与动物多样性相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成观察作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究特定动物物种。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出